曾经有学生问她：“老师，我们与重高学生有不同吗？”她回答—

　“我的学生不比别人差”

　　在杭州市旅游职业学校滨江校区，有一朵特别的“迎春花”，她是学校金融2006(1)班的班主任金海清。同学们觉得看到她就像“春天一样温暖”。

　　“我们与重高学生有不同吗？”

　　2001年8月，金海清从温州市平阳县第一中学调入杭州市旅游职业学校，当时很多朋友和同事都替她担心，怕她不能适应杭州的生活；更怕她不能很好地处理好从重高到职高的教学转变。但金海清很快适应了职高的教学生活，并且成了学生们满意的老师。

　　记得刚来学校的那段时间，总有学生追着她问：“老师，我们与那些重高的学生相比，有什么不同？你喜欢我们吗？”

　　金海清很认真地回答道：“没有什么不同啊，你们都一样年轻可爱，都是我的朋友”。

　　正是同学们心中的疑问和不自信，使金海清格外爱护每位学生，她相信在友情的天空下，师生会更彼此尊重、彼此理解与信任。

　　“心理大师”巧施攻心术

　　在孩子刚满周岁时，金海清成为金融2006(1)班的班主任。由于是中途接班，所以她马上从“细”处着手，把全班学生的家庭状况、性格、行为、习惯在最短时间内掌握。

　　金海清从“勤”处下工夫，勤到班级看、勤与学生谈心、勤与家长沟通。

　　就像一位专业的心理分析师，她悄悄把学生分成三类性格：一是逆反型，这类学生性格暴躁，自尊心强，认死理，偏执，这样的学生要耐心地听他们倾诉、发泄，对他们进行人格和法制教育。二是孤独型，这类学生或家庭离异，或自幼受到伤害，心理有一定的障碍，要积极给这些学生创造表现自己的机会，培养他们的信心。三是懒惰型，对这类学生要盯着他们，不仅让他们上好每节课，而且一次作业也不能放过，督促他们上进。

　　金海清的“心理分析”非常准确，对每一类同学的关注都取得了成效，性格孤独的同学当上了班干部，逆反的同学成为班里的“顶梁柱”，懒惰的同学变得特别有责任心。

　　语文就是生活体验

　　金海清是语文教师，她相信“语文就是生活”，要让学生们在生活中体验各种积极的情感。

　　学生林黎上体育课不慎摔断了腿，没法乘公交车来上课，金海清就每天接送，坚持了两个月，结果连学生的邻居们都被感动了，直夸：“现在的老师真好”。

　　金海清把全班同学的生日都记在台历上，在每个学生的生日到来之前，她会利用批作业或写联系本的机会，给学生写上一段祝福的话，真诚地祝他们生日快乐、学习进步。

　　爱，总会得到回报。学生们也像爱朋友一样地爱护她，如果她生病了，上课时讲台旁会有一张凳子在等她。每逢节日，学生的短信不断，“三八”妇女节是她的生日，那天早上一跨入教室，黑板上的“祝金老师生日快乐”让她泪流满面。

　　运动会“一个都没少”

　　最近，学校召开一年一度的校级运动会，前两年金海清这个班的集体成绩都是第一名。可今年，因为同学们都去实习了，要向单位请假难度很大。

　　然而出乎金海清意料的是：参赛的同学一个个都在比赛的第一时间赶到赛场，比赛完又赶回单位上班。特别是郑建清同学，发高烧还参加了4×100米和4×400米的接力赛。而他平时上课时，老是忍不住会小睡一会儿，被同学戏称为“睡神”，这次能有这样的毅力太令大家感动了。

　　这是两年来，金海清一直鼓励学生的结果。她常对学生说：“如果是你的强项，就一定要发挥出来。”