西南大学在学习实践活动中，充分发挥思想政治教育专业学科优势，着力推进科学发展观进教材、进课堂、进头脑“三进”工作。取得良好成效。

　　突出思想政治理论课主渠道作用，推动科学发展观融入“05方案”“4+1”课程体系。科学发展观进教材，首先是将科学发展观的内容融入到“05方案”的“4+1”课程体系中，即中宣部、教育部联合组织编写的“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”中的《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养和法律基础》以及《形势与政策》的教材之中。思想政治理论课教师紧密结合科学发展观对教材相关章节进行专题解读，让科学发展观的内容真正进入教材、扩充教材、丰富教材。

　　突出理论与实际相结合，编写教学案例和大学生读本。为使科学发展观更系统全面地进教材，为教师教学提供生动案例，为学生自主学习提供简明读本，学校组织思想政治理论课教师和相关专家等编写了《科学发展观教学案例汇编》和《科学发展观大学生学习读本》（含理论篇、实践篇两部）等辅助教学材料。学校学习实践活动领导小组组长、校党委书记黄蓉生教授亲任主编，多次主持召开编写组会议，审定编写大纲，并全程参与编写和统稿指导。目前，上述三本自编读物初稿已经完成，并将于5月底正式出版发行。

　　突出理论性与文献价值，编写科学发展观经典摘编。学校受中共重庆市委宣传部委托，根据重庆市委主要领导提出的选编“古往今来有关科学发展观四个要件的阐述”的指示，组织相关专家编写了《古往今来科学发展经典摘编》一书。《经典摘编》对中宣部编辑出版的《科学发展观重要论述摘编》和《毛泽东邓小平 江泽民论科学发展》等书进行了全面梳理、丰富和补充，按“薄古厚今”、偏重中国的原则编排，其中，外文论述用中文注释，古文论述中晦涩或用典之处用今文注释，每条言论均注明出处。该书预计月底付印。

　　突出针对性和实效性，三类课堂分层分类整体推进。一是抓好第一课堂的专题讲授和重点讲授。在保证思想政治理论课“05方案”规定的总学分不变、总学时不变、基本教学内容不变的情况下，对现有5门课程教材中已反映出的科学发展观的相关内容进行拓展，开设科学发展观的专题教学，实行专题讲授和重点讲授，尤其是对科学发展观的时代背景、历史地位、科学内涵、精神实质、根本要求等进行专门讲授。二是以专家、专题讲座延伸第二课堂。结合学校党校、团校以及学术讲座等，邀请有关专家和骨干教师分别把科学发展观的内容分成若干专题，以系列讲座的形式进行讲授。三是充分利用现代技术拓展课堂。学校充分利用学校广播、电视、报纸、宣传橱窗等媒体，不断拓展大学生学习科学发展观的渠道和空间，建设科学发展观主题教育网站和科学发展观的教学资料数据库，开展生动活泼的网络学习活动。

　　突出主体性和三贴近，推动科学发展观进学生头脑。“三进”工作以贴近学生、贴近实际和贴近生活为原则，积极推广名师大班讲授和小班辅导的教学经验，大力推进多媒体和网络技术的广泛应用，构建了结构合理、功能互补、相对稳定的教学体系，精心设计和组织教学活动，认真探索专题讲授、案例教学等多种教学方法。同时，学校进一步加强实践教学，组织成立学生科学发展观研究会，鼓励学生社团将研究主题转到科学发展观上来；指导学生科学发展观宣讲团走进学生班级、生活园区进行宣讲，通过学生亲身的学习宣传和研究，去影响其他的学生，真正让科学发展观入耳、入脑、入心，成为大学生终身受益的思想武器。从而达到“真学、真信、真用”的效果，真正形成科学发展观学习的长效机制。