谈及高考作文阅卷感受时，一些阅卷老师说，从文体来说，写议论文的明显居多。命题人在设计题目时，充分考虑了拉开考生区分度的因素，在审题中设置了一些难度。一些考生出现了失误。 

　　■失误一  忽略命题关系双方，片面地只写一方。“铭记和忘记”是一组应当辨证理解的关系双方，而有些考生只写了要“铭记母亲给予自己的爱”等单方面的事情。 

　　■失误二  选材呈幼稚化倾向，没有领悟命题意图。有些考生的作文“像小学生的作文”，只简单列举生活中的事情；还有考生是将材料进行扩写。有阅卷老师说，“公正地说，这类作文是紧扣题目要求的，但实在太浅、太表象化”，“至少暴露考生平时知识储备不足”。 

　　■失误三  平行罗列命题关系双方，没将二者有机结合。“铭记”和“忘记”是一对很难具体界定的关系性词语，有些考生的作文中也写了应该忘记什么、应该铭记什么，但是令人遗憾的是，“干摆了两个关系，没有联系，也没有对题目进行深化和升华”。 

　　■失误四  个别考生审题偏差。有个别考生将文章写成“谈友谊”、“谈失败”等，显然有些偏离命题主旨。