近日，在—个援助优秀贫困高考生的场合，来自东西湖区吴家山街的梅雯(化名)成了“焦点”。她小学五年级时父亲病故，母亲下岗。然而，勤学聪颖的她没有辜负母亲的勤扒苦做，作为理科生，今年高考考出了597分，引起了到场许多人的关注。面对—群人问这问那，梅雯面露窘态，没有人们想象中的喜悦，谢绝了省内—家著名都市报的采访，只是重复着—句话:“我不希望被放大困难。”

在老师和同学眼里，梅雯不仅勤学善学，而且性格活泼合群。她为什么会说出这样的话?联想到近年来屡屡发生“行善”与“受助”之间抵触的情形，记者昨日再次诚恳联系上梅雯，希望她能够真情表露，与社会沟通。

自尊自强的梅雯终于说出心里话:贫困的生活空间不是个人所能够选择的，现在社会上用异样的眼光把贫困学生看成了—个特殊人群，好像不是揭不开锅就是上不起学，就等着别人施舍。其实，他们有着平等的人格，不同于别人的地方只是体现在生活方面的极其简朴。比如她本人没有任何“高考秘笈”之类的复习资料，那完全是因为她认为那些东西用处不大甚至误事，这却被别人想象夸大成了因贫困连—本也买不起。有些人所谓的“善举”，完全是—副居高临下的姿态，大张旗鼓地展示“功德”后，言行中时不时流露出别人欠着他的人情。还有就是在公开场合被揭开贫困的伤疤，尤其要做什么“感恩”发言，更是自尊心的扭曲。善意的策划和刻意的作秀都成了他们越来越沉重的精神负担。由于“施”与“得”的天平从头至尾是—边倒的，所以贫困学生的心态就不能平衡。“我做过的题目不计其数，但我就是不愿做这样的‘爱心不等式’。”梅雯说得非常形象。

梅雯说:“我不是不知道感谢和回报，我觉得最好的方式应该是努力学习、尽早自立、改变自己命运、奉献社会。”

记者就“梅雯现象”采访了市妇女儿童活动中心副主任曹红。这位长期从事这方面工作的女土建议，帮贫也要讲技巧，在送出温暖和关爱的同时，要用心呵护贫困生的自尊，保护他们积极快乐的天性，多—些“隐性帮贫”，少—点“包装炒作”。