务经济社会发展　提高职业教育吸引力

　　讲给农民听 放给农民看 带着农民学 帮着农民赚

　　编者按　职业教育直接面向市场、服务社会，与经济社会发展息息相关。服务经济社会发展，增强职业教育的吸引力，是大力发展职业教育的关键所在。从今天起，本报与教育部职成教司联合推出《服务经济社会发展 提高职业教育吸引力》栏目，集中报道各地职业教育与当地实际结合，为地方经济建设服务的典型经验。敬请读者关注。

　　本报讯（记者 时晓玲 通讯员 张占英）大兴区庞各庄镇是北京市的西瓜主产地之一。今年春天，这里的瓜农发现，有些西瓜秧根部发黄，出现霉斑，于是向负责这个片区栽培、植保指导工作的大兴区第一职业高中打电话求助。很快，一辆标有“农民教育培训流动课堂”的车子开到这里。经专家诊断，西瓜秧长霉斑是由于缺钾造成的，必须进行叶面小微量喷钾施肥。这一招果然灵验。近日，记者到这里采访时，当地农民指着满地绿油油的西瓜说，“流动课堂车”解决了我们的大问题。

　　北京市教委职教处负责农民培训的陈斌告诉记者，像这样通过“流动课堂车”帮助农民解决技术难题的事，眼下在北京各个区县经常发生。“创新一种新的教育培训模式，既能提高农民科学文化素质，又能为农民所喜欢和接受，一直是我们思考的大问题。”通过多年实践和摸索，北京市于2007年年底一次性投入500万元，购置了24辆大篷车，并配置了设备，正式创建了“农民教育培训流动课堂”，到田间地头为农民服务。

　　记者从大兴区了解到，仅这个区就装备了14辆“农民教育培训流动课堂”车。每个“流动课堂车”都配有笔记本电脑、摄像机，以及光盘等教学设备。一位工作人员介绍说：“车上配备了高感光投影仪，高倍电池能连续放映24个小时，可以保证在室外正常放映，提供优质高效的教育培训。”

　　为真正发挥“流动课堂车”的作用，大兴区教育部门与区农委、科委横向联合，并与北京市农业科技部门协作，建立了“农民教育师资库”。师资库中有760人，老师的知识技能覆盖农村发展的方方面面，可以随时根据农民的需要配备师资。“流动课堂车”带着专家和技术人员，深入田间地头、农家院落、蔬菜大棚、养殖基地，解疑释惑，宣讲技术知识。

　　安定镇徐柏村位于大兴区东南部，村民主要以种植蔬菜为主。安定镇农民教育学校根据徐柏村的产业布局，以“流动课堂车”为依托，在村里开展了设施蔬菜种植技术培训。据村支书白俊龙介绍，该村农民人均接受培训达10次以上，有260人参加了绿色证书考试，149人取得了园艺证书，还有6人取得了农产品经纪人资格。“培训促进了村里农业种植结构优化调整，提高了农民的素质和本领。”白俊龙说。

　　“流动课堂车”之所以受农民欢迎，一个很重要的原因是它极大地提高了农村科技服务的快速反应能力。大兴区14辆大篷车每辆行程都达到10万公里以上，每辆车都有热线电话，随时待命，帮助农民解决各种问题。采育镇东庄村37亩核桃树叶子“耷拉了”，接到求助电话后不到两个小时，北京农业职业技术学院的教授就来到地头，迅速完成诊断并成功解决了问题。沈各庄盛产袖珍西瓜，农民袁大叔发现西瓜根部叶片出现斑点，专家李勇来到西瓜地，告诉他的西瓜得了“双霉病”，一要浇水，二要叶面喷钾。经过3天的“治疗”，他家的西瓜“痊愈”了。

　　北京市大兴区教委职成科科长谷锦华说，农民教育是一种效益教育，抓住这个关键点，农民教育才会有所作为。“讲给农民听，放给农民看，带着农民学，帮着农民赚”，北京市“农民教育培训流动课堂车”以此为工作目标，贴近农村实际和农民需求做好服务。