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为充分调动学生的积极性,教师课前安排学生预习自学,设计自学提纲,编制导学稿,提出重点问题,明确学什么、怎么学,为进入课堂进行合作探究做准备。课堂上,引导学生利用导学稿进行合作探究学习,交流合作,开阔视野,丰富思维。在课后作业的设计上,学校以课本内容为依托,联系实际,推出了游戏作业、情境作业、绘画作业、“超市”式作业、“导师”式作业等,表达方式丰富多彩、生动活泼。同时,学校还针对学生成长特点推出了调查实践性作业、课题研究性作业、情感作业等作业形式。
山东省诸城市石桥子镇学校根据自身实际推出的一系列教育改革措施,开放了课堂教学,极大地拓宽了教育渠道,从不同的角度提升了学生的综合素质,为农村学校落实素质教育树立了典范。