【知识梳理】

　　一、积累文言词汇

　　《上海市中小学语文课程标准》要求高中生“积累常见的文言实词，每学年的积累总量不少于100个。”因此，高中阶段应积累不少于300个文言实词。

　　如何积累文言实词？方法是两步：第一步，阅读文言课文和课外文段时注意积累常用词的意义和用法，第二步是有意识地一个词一个词地记忆。如：“卒”这个词??

　 　 [卒]（zú）（1）名词 ① 步兵，“信臣精卒陈利兵而谁何”（《过秦论》）；② 古代军队编制，一百人为卒，“全卒为上，破卒次之”（《谋攻》）；③ 差役，“涕泣谋于禁卒，卒感焉”（《左忠毅公逸事》）。（2）动词 ① 死，“初，鲁肃闻刘表卒”（《赤壁之战》）；② 完毕、结束、成全，“庶刘侥幸，保卒余年”（《陈情表》）。（3）副词 ① 终于，“卒相与欢，为刎颈之交”（《廉颇蔺相如列传》）；②（cù）同“猝”,仓促，“五万兵难卒合”（《赤壁之战》）。

　　在读各篇课文时注意积累它的各种意义和用法；然后将这些零散的义项聚集起来，有意识地加以记忆。有意识地一个词一个词地记忆，可以自己整理，也可以借助工具书。

　　二、文言词汇知识

　　（一）古今词义的变化
　　
　　了解古今词义变化的规律，是为了防止以“今义”释“古义”。

　　（二）一词多义
　　
　　
　　学习一词多义知识，可以从词的本义推断引申义。

　 　 “引”，会意字，本义是拉开弓。①“君子引而不发，跃如也。”（《孟子?尽心上》）即用其本义。由“拉开弓”引申为②“拉”，“左右或引相如去。” （《廉颇蔺相如列传》）又由“拉”引申为③“拉长”，“岸木影下布，水鸟时引吭。”（梅尧臣《宣州环波亭》）④“抽”，“拔出”，“马蹶，坠地，引佩刀刺 马杀之。”（《宋史?太祖纪》）⑤“拿”，“（东郭先生）引绳而束缚之。”（《中山狼传》）⑥“带领”，“燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。” （《史记?田单列传》）⑦“承担”，“公卿各引咎自责。”（《北史?周武帝纪》）⑧“举荐、提拔”，“奖引后进，如恐不及。”（《欧阳修传》） ⑨“延请”，“乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。” （《廉颇蔺相如列传》）⑩“退却”，“操军不利，引次江北”。（《赤壁之战》）

　　（三）古字通假
　　
　　中学教学中所讲的古字通假，包括通假字、古今字和异体字三种情况。

　　要学会识别常见的通假字。当一个字按照它的一般义项讲不通的时候，可试用一个音同或音近的词来解释；一个字与哪个字相通，要根据上下文文意来推断；能不解释为通假字的尽量不要解释为通假字，因为古人用通假字毕竟是特殊情况。

　　【例题精析】

　　一、解释下面句子中加点的词：

　　 1．已而乐作，一射而矢堕，再而贯马耳之左。（ ）（2001年上海卷）
　　 2．敢请外厩之下驷，以卒贤主人之欢，何如？”（ ）（2001年上海卷）
　　 3．余于他画，或不能必其主名，至于道子，望而知其真伪也。（ ）（2002年春季上海卷）
　　 4．太平崔默庵医多神验，有一少年……延默庵诊之。（ ）（2003年上海卷）
　　 5．有焦奇者，陕人，投亲不值，流寓于沂。（ ）（2003年春季上海卷）
　　 6．子胥入船，渔父知其意也，乃渡之千寻之津。( )（2004年春季上海卷）
　　 7．吾见子有饥色，为子取饷，子何嫌哉？( )（2004年春季上海卷）
　　 8．高不倍寻，广不累丈，而撮奇得要，地搜胜概，物无遁形。( )

　　（2005年春季上海卷）

　　答案：1．第二次 2．成全，完成 3．确定，肯定 4．邀请 5．相遇 6．古代长度单位 7．猜疑 8．隐藏

　 　解析：1．卒，古义有步兵、军队或地方的基层组织、差役、死、尽、终、完毕、终于等，今只保留“步兵”一义，词义缩小。 2．再，古义为两次或第二次，今义为“又”，词义转移。3．必，有肯定、一定、果真等义。4．延，有延长、伸长、蔓延、引进、邀请等义。5．值，有相逢、 遇到、价值等义。6．寻，有古代长度单位（八尺为一寻）、顺着、不久、寻找、探究等义。7．嫌，有嫌疑、猜疑、嫌怨、怨恨、嫌弃等义。8．遁，有逃走、回 避、隐藏等义。


　　二、写出下列两个“绝”字在文中的含义。（2003年上海卷）

　　 1．余与一奴东越二岭，人迹绝矣。（ ）

　　 2．登不必有径，荒棒密箐，无不穿也；涉不必有津，冲湍恶泷，无不绝也。（ ）
　　答案：1．不见 2．横渡。

　　解析：绝，有断绝、极、独一无二的、难以达到的、横渡等义。

　　三、解释下列句中加点词的含义。

　　 1．诸有争讼曲直，将质之于烈，或至涂而反，或望庐而还。（ ）（2001年春季上海卷）

　　 2．亡何，猫又来，焦急起奋拳击之。（ ）（2003年春季上海卷）

　　 3．此吾前君之剑，上有七星北斗，价直百金，以此相答。( )（2004年
　　春季上海卷）

　　答案：1．同“途”，道路。2．同“无”。3．同“值”。

　　解析：1．涂：按其一般义项讲为“涂抹、涂饰”则不通，联系下文“或望庐而还”，可以推知“涂”同“途”。且此句中“反”同“返”。2．“亡何”，即“无何”，不久。
　　四、把下面的句子译成现代汉语。

　　 1．其不碎首折支也幸矣，何中之望哉！（2001年上海卷）

　　 2．为政以德，譬如北辰居其所而众星共之。(2004年春考上海卷)

　　答案：1．他不摔破头、摔断身肢就很幸运了，还期望什么射中呢！2．用道德来治理国家，执政者就像北极星一样处在一定的位置上，众多星星都环绕着它。

　　解析：1．支：同“肢”。2．共：同“拱”。