这次培训是教师生涯中重要的‘加油站’，回到农村后，一定会把学到的知识更好地运用到教学中。”这是在日前结束的浙江教育学院“百人千乡”农村中小学英语教师培训班结业典礼上学员的心声。该活动是浙江教育学院积极发挥传统办学优势，主动服务农村基础教育，提高农村教师队伍素质的又一创举。近两年，该校共培训校长、骨干教师、教育行政干部1.2万多名，为浙江基础教育发展发挥了积极作用。

　　“为经济转型升级服务是学校的基本职能，更是学校贯彻落实科学发展观、推进特色发展的本质要求。”学校负责人表示，在学习实践活动中，浙江教育学院以凝聚学科专业特色和创新人才培养模式为重点，努力提升服务浙江外向型经济发展和现代服务业发展的能力。

　　按照浙江经济社会发展的需要，学校着手对学科专业建设进行战略性调整，以“高层次人才梯队培养计划”和“创新团队建设计划”为重点，通过大力引进相关学科专业所需要的高层次、高学历人才，改善师资队伍结构；通过改进普通本科生招生结构，使学科专业结构不断优化；坚持基础研究和应用开发研究并重，调整学科建设重点发展方向。

　　在凝聚学科专业特色的同时，学校努力创新人才培养模式，提高人才培养质量。根据浙江经济社会发展对涉外复合型应用人才的需求，学校积极探索以提高学生综合素质、培养学生创新精神和实践能力为核心的复合型应用人才培养模式。学校在重点发展学科进行复合型人才培养的试点，优化教学内容，设立外语、外经、双语等特色类课程，重点强化学生的外语能力、复合才能、实践能力。