高校学习实践科学发展观笔谈(22)

　　东北林业大学积极贯彻中共中央、教育部党组有关指示精神，将学习实践活动列为当前学校的中心工作，把学习实践活动作为推动学校科学发展的重大机遇，经过讨论，学校确定了“围绕目标强化特色、科学发展破解难题”的实践载体。学校开展学习实践活动以来取得显著成效，尤其针对特色办学和建设高水平行业大学的目标形成共识。

　　行业特色大学是指在长期办学实践中，经过历史的积淀，学校在办学理念、学科建设、人才培养、大学文化等方面形成了具有个性化、稳定性、创新性特征并获得社会认可的行业高校。特色发展是行业高校生存和发展的根本。行业院校一旦放弃行业特色，就将失去自己的优势。把学校建成优势学科明显、多学科协调发展的高水平行业特色大学，走特色大学发展的道路正是行业高校科学发展之路。

　　围绕建设行业特色高校的目标，在学习实践活动中，东北林业大学把握机遇加快发展，不断强化特色优势，推进学校走科学发展、特色发展之路。

　　首先，坚持以特色求生存、以创新求发展、以贡献求支持。在学科发展的过程中，学校坚持走特色发展道路，优化办学资源配置，推进办学效益评价体系建设，尤其强调学校的科学研究要面向国家重大需求、瞄准林业行业关键技术，为振兴东北老工业基地建设作贡献，立足林业、生态学科等优势领域，以技术创新和集成创新为突破点，以点带面促进学校科研水平的整体提升。

　　其次，依托重点学科建设，构建跨学科研究平台。行业高校目前普遍面临着学科专业相对狭窄、办学资源相对不足等发展难题。这就要求学校在科学发展的过程中，必须尊重学科发展中研究方向整合、发展的客观规律，在组织架构上积极探索突破行政壁垒，促进行政组织和学术组织的合力发展，努力实现学科体系、基地建设、科研项目和科技成果的一体化建设，我校的野生动物资源保护学科团队、林木遗传育种学科团队积极整合力量、发挥团队优势成为国家级创新团队。

　　再其次，依托重点学科建设，形成产学研良性互动的行业人才培养优势。东北林业大学有自己的学科发展优势，拥有两个一级学科国家重点学科、两个二级学科国家重点学科。学校立足现有优势，加强各学科专业的内涵建设，依托各级基础课程教学基地和学科专业软硬件平台，合理建构学科知识体系，优化学科专业资源配置，进一步拓宽专业口径，使课程内容、培养方式、教学手段符合新世纪行业创新人才培养的要求，适应经济社会的发展。

　　最后，发挥行业院校的大学精神。东北林业大学的“团结拼搏、自我激励、发挥优势、争创一流”的东林精神和“学参天地、德合自然”的校训，是多年办学中形成的自己的特色、文化和传统的深刻凝练，激励着东林人不断取得跨越式的发展，继续秉承东林精神、校训已成为学校进一步发展的精神动力、思想保证。