吉林大学积极学习实践科学发展观，结合学校的实际情况，认真开展好当前形势下学生就业思想政治教育工作。

　　——建立责任到人的就业网络体系。建立和完善由学校党委统一领导和协调，辅导员、班主任、任课教师责任到人的就业网络体系，做到“一级抓一级、层层抓落实”的就业工作新局面。充分发挥辅导员、班主任、任课教师在学生就业过程中的思想政治教育和就业推荐帮助作用。

　　——积极开展各类就业、创业主题教育活动。一是针对学生成才的目标和定位，发挥第一、第二课堂互动的育人优势，启动创业教育“四个一项目”（一门课程、一个论坛、一项比赛、一个基地）；二是成立吉林大学学生自主创业工作领导小组，建立了“创业中心”和大学生创业园区，规范多形式、多渠道的资金融通体系，对自主创业大学生进行指导、培训，并在大学生自主创业过程中给予工商注册登记等流程方面的帮助；三是开展职业生涯规划，加强创新精神培养和综合能力素质提升的系列专题教育，切实增强学生参与课外思想政治教育的能动性，强化实践育人功能；四是邀请国内企事业单位知名人士做职前指导讲座，举办大型校园求职面试体验赛等，通过多方面的就业培训和指导，切实提高毕业生的就业竞争力。

　　——开展多种形式的毕业生社会实践。一是推动社会实践基地化、项目化、学分化建设，夯实科技创新活动基础；二是广泛开辟社会实践基地，在原有社会实践基地的基础上，积极推动与吉林省团校、长春市中小企业发展局、长春市双阳区委、浦发银行长春市分行等单位合作；三是推动毕业生挂职锻炼工作，结合专业特长选派毕业生到企事业单位和基层政府挂职工作；四是发挥学科综合优势，兴办“吉林大学博士讲师团”，展现吉林大学学生群体良好的精神面貌和深厚的理论素养，通过学术讲座、辅导报告和献策咨询等形式服务社会，为地方经济发展和社会进步贡献力量。

　　——切实做好毕业生心理健康指导和教育。一是坚持“重在建设，立足教育”的原则，完善“学校—学院—班级”心理健康教育三级网络体系，探索发展性咨询为主，障碍性咨询为辅的工作模式，构筑毕业学生心理问题防护网，帮助学生以积极心态面对就业压力；二是发挥团学组织自我教育、自我服务的作用，有计划、分主题的开展心理健康系列讲座；三是关注经济困难、就业困难等学生群体的心理健康状况，发现问题，及时疏导，精心帮扶；四是开展毕业生心理健康普查和性格与职业类型测评，密切掌握毕业生的心理状况，做好有心理障碍、心理疾病学生的心理干预工作。将文化引导、能力扶助和心理辅导兼容并举，形成心理健康教育的良好氛围。

　　——加强毕业生文明安全离校教育。以学院为单位统一举行毕业典礼，统一制作毕业纪念册，举行重要行业和领域、到基层工作毕业生欢送表彰会、优秀毕业生代表座谈会、毕业生主题班会等活动，采取多项措施，引导学生文明安全离校。