建立50多个体验教育基地 4年实践体验帮学生规划职业生涯
本报讯(记者 杨云慧)小沈是云南财经大学国际工商学院大四的学生。他现在可忙了,不仅要完成学业,还和几名同学经营着一家水业公司。这家公司的第一笔收益就捐赠给了学院为贫困学生设立的“爱心基金”。小沈说,是学院帮助自己成长,所以要回馈社会。
如今,在云南财大国际工商学院,由学生创办的公司已有一二十个,除这家水业公司外,还有IT公司、小手工制品店和餐饮连锁店等。
前不久,省内40多家知名企业到学院招聘毕业生。前来招聘的岗位多达700个,而毕业生仅有242名。在大学生就业难成为一个大问题时,这种需求和供给倒挂的现象实属罕见。更令人不可思议的是,这些知名企业的招聘,并没有得到这个学院毕业生的热捧,许多学生选择了自主创业。
据该院院长刘尔思介绍,从2004年有第一届毕业生始,毕业生就业率都高于全省平均水平,其中不少学生还选择的是自主创业。毕业生的选择与在校期间的学习、实践密不可分。
2000年,云南财大与美国库克大学、澳大利亚查里斯窦大学合作举办本科教育,与英国格林威治大学合作举办硕士研究生教育,承担中外合作办学项目的国际工商学院就此成立,本科专业有国际商务、国际会计、国际营销等8个。
“生涯规划”与“体验教育”是美国库克大学的核心课程。学院将其引进后对课程进行整合,最终以贯穿大学4年的“课堂授课+实践体验”模式课程,帮助学生规划生涯历程、探寻生活方式。
学院要求,大一的学生学会了解自我,发展人际技能,正确处理亲情、友情及爱情;大二的学生学会管理时间,适应不断加大的学习及生活压力;大三的学生学会开始职业探索和生涯探索;大四的学生学会制作简历,掌握面试技巧,实现自己的职业目标和生涯目标。学生在完成实践体验学习的同时,要完成高质量的体验报告及学术论文。与此同时,学院引入职业取向测评系统,帮助学生以客观的方式了解自我,为职业兴趣和职业取向定位提供参考。
为使体验落到实处,学院在金融、证券、IT等营利性组织机构和孤儿院、福利院、求助站等非营利性组织机构建立了50多个体验教育基地,要求学生到基地从小事做起,逐渐熟悉相关领域知识,关心弱势群体。学院还要求学生在体验的过程中发现问题并提出解决问题的方案。
该学院的体验教育还涵盖了亲情体验、社团体验、专题体验、社区体验和体验教学。亲情体验中,要求学生连续7天做家中所有家务,并完成一份体验报告,体验现场要以照片为证,从而让学生学会关心和爱护周围的亲人和朋友。社团体验要求学生根据个人的兴趣和爱好,参加校内外的社团组织或创办社团,培养学生的组织才能,增强创新与参与意识。专题体验让学生了解什么是“国际化”,上完理论课,学院带领学生到上海宝钢、大众、洋山深水港等了解这些企业是如何面向全球,如何加入到全球竞争中的。体验教育的理念还延伸到教学中。课堂外的体验英语通过英语沙龙、英语话剧、英语辩论、英语演讲等形式,把英语国家文化及生活习惯、酒吧文化、用餐礼仪等贴近生活的内容引入教学中