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广州南洋理工职业学院创办于1984年。办学二十一年来，为国家培养了中、高级应用型人才十万余人，积累了丰富的教学和管理经验。多次获得全国自学考试先进单位、优秀（一类）专修学院、广东省十佳民办院校、广东省大学生创业实践示范基地等荣誉，并多次被评为省、市民办教育先进单位。
办学以来，广州南洋理工职业学院坚持以学生为本，注重社会效益，注重办学质量，立足广州、面向全国，以培养具有良好的职业道德、扎实的基础知识、熟练的操作技能的中、高级应用型人才为目标。
广州南洋理工职业学院现有教学楼6万多平方米，标准学生宿舍楼4万平方米。拥有先进的专业实验室（场）近50个，图书馆藏书20万余册，还建有十万多册的数字图书馆，各种活动场所50多个，设施包括能同时容纳2千多人就餐的学生食堂、南洋美食园。还有多功能大礼堂、标准运动场、游泳池、溜冰场、篮球场、排球场、网球场、足球场、乒乓球场等。
广州南洋理工职业学院坚持名师执教、质量立校的方针，现有教职工400余人，拥有中、高级职称者占75%以上。此外，广州南洋理工职业学院还聘请了省内外知名大学的相关专家、教授作客座教授来院执教和讲学。并从国外聘请了专职外籍教师授课，加强学生的英语口语训练。
教学、育人一体
广州南洋理工职业学院自办学以来，始终坚持教学、育人一体的办学理念。
在教学上，广州南洋理工职业学院不断进行教学改革，提高教学质量。一是不断强化本院特色，巩固重点课程和重点专业，增加技能课时、实践课时、选修课程，确保教学实践课占教学计划总课时的40%，实训实验开出率在90%以上。二是在教学上实行分层教学和模块教学，按每个学生的接受能力，真正实施因材施教，使每个学生都能明白自己的个性特长究竟适合从事哪些行业、岗位以及这些行业、岗位应该达到的基本要求。三是实行“双证”毕业离校的教学目标，利用校内外实习实训基地，强化职业技能资格证的考证学习，以便学生毕业离校时拿到毕业证和技能资格证。
广州南洋理工职业学院还采取了教育向社会延伸的办法，即抛弃传统的学生毕业离校后，完全靠自身发展的套路，对毕业生跟踪服务三年，首先建立毕业生个人档案，定期在校园网上提供相应信息，帮助毕业生得到可以根据自身职业发展需要调整的机会，尽可能为毕业生提供与市场紧密接轨的职能培训和考核，帮助毕业生提升竞争力；毕业生还可以随时享受到学院提供的心理咨询、项目测评和职业生涯规划等辅导。学院也通过与毕业生的沟通，及时掌握市场的动态，以便及时对在校学生进行知识和技能结构等方面的调整。
在育人上，广州南洋理工职业学院一直高度重视对学生的品质教育，要求学生成为有文化、有技术、有品质的人。学院组织各种活动，通过教师讲、学生辩，校内学、校外看等各种形式，让品质意识走进校园，走进课堂，融入大脑 。学院每年还专门开展“树良好校风，讲文明礼貌”活动月活动，通过活动使学生明白当代大学生应具备的素质；通过活动督促学生规范自己的日常行为，培养树立良好形象的自觉意识，争做文明学生。
市场化的就业渠道
就业问题，一直是摆在民办院校面前的难题，但广州南洋理工职业学院已成功地解决了这一难题。近几年毕业生就业率一直稳定在99%以上。
从2000年起，学院就对学生、家长实行了“推荐就业”的承诺，“凡经过面试被录取的学生，成绩合格、无违法行为者，保证推荐就业，若不能在规定的期限内推荐就业，学院返还全部学费”。并在新生入学时，与新生签订就业承诺书。
广州南洋理工职业学院对学生就业的工作主要是从以下几个方面展开的。
一、进行全程就业教育
目前，学院已自编、自写了一套系统、科学的就业指导教材，并聘请持有职业指导师资格的老师对学生进行系统的职业规划教育，教学生如何认识自我，如何进行正确定位，让学生明确“在大学里应该学什么，怎么学，学完后今后能做什么，怎样做得更好”。
从新生入学时，学院就开始对学生进行全方位、系统的就业指导。新生入学后，学院就组织新生参加人才中介机构、人力资源专家举办的各种就业指导课，指导大学生究竟该如何提高综合素质、掌握哪些技能。进入二年级后，就业指导老师在充分了解学生的自身素质、就业意向基础上，为学生提供系统的职业生涯定位、规划，并提供各种职业技能培训。并在培训的同时，进行多种模拟就业现场演练，对学生在演练中出现的问题当场指出、纠正。通过这些系统的就业指导，学院学生在毕业时不仅都掌握了比较扎实的专业知识和技能，还具有了良好的就业心态，拉近了与用人单位要求的距离。
二、建立完善的资源网
在对学生进行全程就业指导的同时，学院也不断地开拓企业资源，不断完善企业资源的构建。目前，学院已建立起一个一千多家大中型企业资源网，并与南方人才市场、广东省人才市场和广东省人力资源市场等人才中介机构建立了广泛的合作。因为建立了充分市场化的就业渠道，及时掌握了企业的用人需求，让应届毕业生进行针对性的选择，所以就业成功率达到相当高的比例。
三、教学与市场接轨
作为一所以应用型、技能型人才为培养目标的院校，广州南洋理工职业学院一直不断地尝试“校企联合办学”。一方面，学院根据市场的人才需求状况定时进行一系列专业设置调整，增加就业前景看好的专业。还根据企业的要求进行课程改革，加大实践技能课时量。另一方面，学院还同许多知名企业联合办学，进行“订单式教学”，并在这些企业建立“实习基地”。如今，学院已在广州本田发动机、深圳神舟电脑、广州花园酒店等一百多家企业建立了“实习基地”。许多学生由于实习期间表现优异，毕业时就直接被这些企业聘用。
丰富的校园文化生活
近年来，广州南洋理工职业学院在不断加强教学的同时，也不断地丰富着大学生的校园文化生活。学院以多姿多彩的校园生活，促进学生的文化品味、艺术修养以及综合素质的提高。
广州南洋理工职业学院每年秋季举办大型运动会，春季举办校园文化艺术节。学院举办这类大型活动，并不是单纯意义的。除组织运动竞技、歌舞晚会之外，更注重设立与专业相关的竞赛项目，如时装设计、网页设计、发动机拆装、电子作品制作、车钳工作品制作、英语口语、财经知识等数十个项目的比赛。旨在让寓教于乐的活动，使学生既感受到轻松、愉悦的氛围，又巩固了所学的专业知识。
广州南洋理工职业学院每年都有许多各种各样的校园文化活动，象篮球联赛、足球联赛、校园歌手大奖赛、校园生活摄影大奖赛、校园生活征文、宿舍的故事征文等。通过各种类型的活动，为学生提高自己的各种能力搭建一个平台。
同时，广州南洋理工职业学院广泛开展第二课堂和社会实践，针对学生的业余爱好和专业兴趣，以相关的活动形式有机结合。定期邀请社会名人、行业专家举办各种讲座和培训活动。定期组织学生参加校园内和社会行业的各种类型的活动，学生按自己的兴趣参与。学院为将学生的视野拓展，还从校外聘请了多名客座教授；影视大鳄邓建国、原信息时报营运总监梁睿等一批名人、专家成为学院的客座教授。与学生面对面，这些名人、专家以自己为实例，让学生得到来自行业最前沿的信息。
目前，广州南洋理工职业学院建立了大量的学生团体。青年志愿者协会、晨风文学社、跆拳道协会、武术协会、篮球协会、足球协会、计算机协会、电子协会、摄影协会，还有音乐、舞蹈、书法、演讲和口才、公关礼仪、心理咨询等都有相应的协会组织。只要有兴趣、有爱好，学生都可以在学院里找到相应的团体。
丰富多彩的校园文化活动，为学生提供了成才的空间。Ｏ２级计算机专业的学生黄仰通，业余时间喜欢练跆拳道。在老师的精心指导下，一年后他参加了广东省跆拳道公开赛，一举夺得了冠军。Ｏ４级商务英语专业的学生刘小虹，入学一个月后，以自己对学院真实的感受写作了描述南洋学院生活的文章；并以该文获得了中华大地之光征文二等奖。素有南洋攀爬选手之称的Ｏ４级学生许东兴，上中学时便酷爱自行车攀爬运动。许东兴的课余时间几乎全部用在自行车攀爬训练上了，在老师和同学们的支持、鼓励下，他报名参加了全国自行车极限精英挑战赛。许东兴首次参加这种全国性的比赛就取得进入前八名的好成绩。由Ｏ４级学生为主的来自服装设计专业、工商管理专业、汽车专业、商务英语专业的七名学生组成的花开南洋组合，唱着全部由学院学生和老师创作的校园歌曲，受到广泛好评。广东人民广播电台、广东卫星广播网、世纪前线.广播新干线、百度网都对花开南洋组合作了介绍，并播出了组合演唱的歌曲。
此外，还有一批各类学生作品在国家级、广东省、广州市的媒体发表或获奖。
各种项目的活动，让所有学生都有了一个表现的舞台。
南洋留学生部落
近年来，在广州南洋理工职业学院，有一批来自韩国、香港、台湾、澳门等地的“留学生”。这些学生与其他学生一起同吃、同住，一起在这里学习、生活，相处得非常融洽。他们在这里实现着自己的理想。
03级商务英语专业的杨允寓是韩国汉城人，父母亲在中国做生意。
上中学时，父母带他来中国旅游。因为这第一次的到来，他与南洋学院结下了缘。
他选择了南洋，是因为他第一眼爱上南洋的绿色；他说，在这种荡漾着绿意的校园环境里学习、生活，整个人的精神很放松，感觉很舒畅。
刚来的时候，杨允寓一句汉语都不会说，也听不懂，生活很不习惯。
他遇到了一位热心的同学。
这位同学来自吉林，是朝鲜族人，会讲韩语。这位同学一边用韩语跟杨允寓沟通、交流，一边教他说汉语。等他会说一点时，班里同学、室友都很热心教他，鼓励他。在这样一个环境的影响下，加上他自己平时非常好学，两年下来，他不单把汉语说得很溜，还学会用汉字写文章。在专业学习上，他可以随时用汉语问老师，成绩进步了很多。
他很感谢南洋，感谢南洋带给他的两年有规律的学习、生活。在学习上，老师的热心教导；在生活上，和同学、室友的和睦相处，这帮助了他健康成长。他说，两年的时间不长，但对他来说非常重要，甚至影响他一生。在南洋，不仅让他学到了一定的专业知识，而且让从未接触过汉语的他学会讲汉语，让他能更好地融入、了解中国文化。熟悉了语言，让他熟悉了这里的一切，让他在南洋找到了家的感觉。
颜同庆：04级数控（1）班的学生，台湾人。
他觉得人生应该扎实学好一门技术。他父母亲也非常赞同他的想法。带着这个想法，他走进了广州南洋理工职业学院。
颜同庆学习很认真，特别是对专业课程的学习。他说，他对机器有种亲切感，很喜欢上实操课。在课上，老师在旁边指导，自己可以一步步地动手操作。一个学期下来，他的实操能力提高了很多。他对自己学好这门专业技术非常有信心。他说，只有学好了技术，自己走出社会才能独当一面。
上学期刚来，他想多花点时间在学习上，把所学课程的基础知识打牢，他没有担任班干部。他想做班干，一方面可以为同学服务，一方面可以锻炼自己。因为他的性格偏内向，一直以来没感尝试。来到这里，机会比较多，他想试一试，做班干或是参加各种社团活动，让自己变得活跃一点，大胆一点，增强自己各方面的能力。他知道，社会需要的是既要能动手的又要善于表达自己的人才。还有两年多时间，他正朝着这个方向去努力。
颜同庆在南洋学习、生活，在南洋成长……
金达莱是韩国的国花。
在南洋肥沃的校园里也静静地开放着这样一朵金达莱，传统、朴实中透出一种秀美。
这朵特别的金达莱就是来自韩国的金春阳同学，她是广州南洋理工职业04级计算机专业的学生。
她爸爸经常来中国，她姨妈在广州住了好几年了，他们都比较了解中国，也希望她来中国多学点知识。她随姨妈来到广州后，她姨妈听朋友说广州南洋理工职业学院有不少留学生，教学方式很灵活，是根据学生实际需要进行教学的，姨妈就带着她来参观了南洋学院。第一眼她就喜欢上这里的环境，她想在南洋学好一门技术，将来在广州发展。她选择了南洋。
去年5月份，她就来到了南洋读书，是04级新生中最早的一批。5月份刚来的时候，她很不习惯这里的生活，没有认识的同学，吃不惯广东式的菜。过了两个月暑假，9月份开学回校后，好多了，对这里的学习、生活环境熟悉了，跟自己的老师、室友、同学都熟了，慢慢地融入了南洋的环境。
学院的同学对她很好，她在南洋交了几个好朋友，经常跟她们一起玩。老师的关心、同学们的帮助让金春阳能够安心地在这里学习、生活。
她是一个比较上进的女孩子，爱学习，假期还积极参加一些培训、辅导班，不断提高自己。她和同学相处得很好，同学们都喜欢她。她在宿舍还教室友学说韩语，弄出了不少笑话，在欢笑中有室友们都学了不少韩语，在欢笑中也融洽了同学间的感情。
广州南洋理工职业学院，一直以来采取兼收并蓄的办学宗旨，吸收来自五湖四海的学生。每个学生，不管来自哪里，都有一种被认同、接受的熟悉感。正是这种宗旨，一茬茬的南洋“留学生”，通过南洋这种充满包容性的文化，在比较短的时间内，了解中国，了解大陆，了解中国博大精深的民族文化。
南洋这种成功的教育方式为留学生教育提供了很好的借鉴。
实行奖学金、助学金制度
广州南洋理工职业学院在积极办学的同时，不断帮助有需要的学生。学院设立了董事长奖学、助学金，院长奖学金等多种名目的助学金和奖学金，以帮助有困难的学生完成学业。学院将助学金和奖学金分为四个等级，1－4等的金额分别为1000－5000元。对特困学生则实行学杂费全免。学院每年发放的此类金额都超过了二百万元，受益学生超过15%。
除对困难学生实行经济补助外，学院还开展了知识扶贫计划。每年定向在内地的革命老区、贫困地区招收一批学生，出资为老区、贫困地区培养知识型、实用型人才。2004年，学院又从革命老区江西龙虎山招收了一批学生。这批学生将在三年内完成学历，所有的学杂费将由学院承担。
南洋品牌的社会效应
办学二十一年来，广州南洋理工职业学院以自己的特色培养了一批又一批人才，为民办教育事业的发展和广东的经济建设作出了应有的贡献。由于学子的优异表现，使广州南洋理工职业学树立了良好的社会形象，社会影响力与日俱增。因为朋友推荐、亲戚推荐、父母认定等“口碑”因素来南洋就读的学生比比皆是。兄弟同学、姐妹同学的现象，甚至父子、母女二代人先后入读的现象，在广州南洋理工职业学院也是层出不穷。如今，南洋品牌的社会效应在不断扩展。除港、澳、台地区的学生纷纷前来求学外，一些韩国的青年也前南洋求学。2004年，年过花甲的香港老人黄才祥慕名入南洋的事情，更是引起了社会各界的强烈反响。 | 
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