提升素质 体育为桥

——大运会启示录·文化篇

　　本报记者 薛原

　　“大运会的气氛、运动员的精神面貌，比想象中的还要振奋。”大运代表团游泳队领队、上海交通大学党委副书记徐飞感叹道。他是第一次参加大运会，在这里感受到了高校课堂之外的另一种活力。

　　在徐飞看来，体育不仅能强健体魄，也是素质教育的一个极好载体，“公平竞争、规则意识、协作意识，都可以通过体育展现得淋漓尽致。”大学是培养现代化人才的关键一站，对此，北京体育大学副校长钟秉枢深有体会，“大学体育是连接身体素质、文化、智力的桥梁。有了这个意识，更应有积极的行动”。

　　我国近代著名教育家蔡元培就是体育的积极倡导者。他提出“完全人格，首在体育”的理论，主张通过体育运动提高公民道德修养。他在主持北京大学校务工作的第一年，就成立了“北京大学体育会”，组织学生参加各种运动，培养学生的体育意识。

　　纵观我国高校发展历程，体育不仅在提升学生身体、道德素质等方面发挥着不可或缺的作用，更累积起一种文化底蕴，为高校乃至社会的进步起到了推动作用。

　　上世纪50年代，时任清华大学校长的蒋南翔提出一句响亮的口号“为祖国健康工作50年”，在校园中掀起了锻炼的热潮。这句口号至今激励着高校学子积极参与。

　　1981年，当中国男排在亚洲杯上逆转战胜韩国队后，热血沸腾的北大学子喊出“团结起来，振兴中华”的口号，至今仍在传扬。

　　大运会击剑队领队、中山大学教育学院院长钟明华说：“体育文化是大学文化的重要组成部分。”在贝尔格莱德红星体育场里，看着运动员们大声为队友呐喊，清华大学体育部副主任吴跃健说：“体育代表着一种精神，富有凝聚力和荣誉感。这是一种直观、显性的体现，符合年轻人的个性。”

　　来自湖南师范大学的谢潇、张丽莎和冯路拿到了一枚大运会跆拳道团体项目银牌，3个女孩兴奋不已。“我要尽力参加比赛，为学校多拿一些奖项。”冯路说。

　　大运会美国代表团团长加里·居宁汉姆介绍，美国高校体育文化有着深厚的历史传统。高校之所以能够为美国体育培养出源源不断的人才，主要得益于发达的校园体育文化以及浓郁的体育氛围。很多大学在各个运动项目上的赫赫战绩都是学校宝贵的遗产和财富。很多名牌大学在体育上的竞争程度绝不亚于学术上的竞争。竞技场上的辉煌，令大学和大学生都引以为豪，也是高中生申请大学的理由之一。

　　美国大学生男篮的助理教练贾森·米勒来自杜克大学，杜克大学在美国大学联赛中曾拿到过全美冠军。他说，杜克大学的一流声誉和体育传统是吸引体育人才的首要保证，教练员在招收队员时说的第一句话就是，来杜克吧，在这里你会接受第一流的教育。

　　吴跃健曾在美国高校做过访问学者，对美国高校体育文化有着切身体会，他半开玩笑半认真地说：“美国大学橄榄球比赛，要是校长不到，明天就不知道你还是不是（校长）了。”