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<rss version="2.0"><channel><title>中国高校资讯网--教师书架</title><link>http://www.gxedu.org.cn</link><language>zh-cn</language><description>中国高校资讯网</description><copyright>http://www.gxedu.org.cn</copyright><generator>Rss Generator By Newasp.Net</generator><item><title>让教案成为教师成长的载体</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/11/296/1841.html</link><category>教师书架</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/25 15:45:09</pubDate><description><![CDATA[由于过多复杂的主客观原因，设计教学、撰写教案这项中小学教师的基本工作正在被淡化，被异化：一头是学校刚性化的要求和严格的常规检查；一头是教师整天忙于抄教案、迎检查。那么，到底应对设计教学、撰写教案进行怎样的革新？时下，各中小学在《教学常规》中对教师教学方案设计和检查都作出了详细的规定，不少学校还根据教师撰写的教案质量来评价教师的教学工作，其初衷无非是督促教师搞好教学前的准备工作，促进教师快速成长。但在过于细化，极具“刚性”的常规禁锢下，在“与考评挂钩”的切身利益直接驱动下，不少教师曲解了设计教学和撰写教案的本意，整天疲于抄写教案，单纯应付常规检查，一心为了换取高分。教案衍变成照本宣科的剧本，教学...]]></description></item><item><title>作为教师我们该读哪些书</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/11/296/1840.html</link><category>教师书架</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/25 15:44:40</pubDate><description><![CDATA[　新课程改革以来，大家不禁要问：促进教师的专业成长，我们该读那些书呢？在此仅述浅见，与老师们共勉。　　哲学方法是专业成长的“深化剂”　　老师首先应该读有关哲学方面的图书，特别是辨证唯物主义哲学和我国传统哲学中的精华，它们是被实践检验过的真理。掌握了哲学中的基本规律和正确的方法论，可以更好地指导我们教师的实践，让我们的工作有正确的方法和方向。　　我们知道了哲学中关于世界是普遍联系的观点后，那么，我们在教育教学中就能对自己的行为前思后想，选择一个正确的方法解决问题。　　教育理论是专业成长的“催化剂”　　作为教师，掌握一定的教育教学理论是必不可少的。但由于我们教师教育教学理论的学习多半是在学校里习得...]]></description></item><item><title>教师阅读，不仅仅是提倡</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/11/296/1839.html</link><category>教师书架</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/25 15:44:06</pubDate><description><![CDATA[教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。朱永新的这句话，点出了教师读书的重要性，教师理应多读书，在阅读中成长。在我们的校园里，随处可见有关读书的名言警句，可我们却没有从实践上去追求它，从情感上去认同它，而一提到读过的书，我们能够罗列出的是一些教科书、参考书之类的书籍，仅此而已。一部分老师认为，我们哪有时间去读一些所谓的&quot;闲书&quot;，更何况老师的&quot;闲暇时间&quot;已经比较少了，因为备课、改作业，已占用了大量的时间。这是实情。然而，我记得《孙权劝学》中有一句话：&quot;卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。&quot;这句话是孙权用自己的体会来劝说吕蒙的。很显然如果养成了良好的读书习惯，时间再少，工作再...]]></description></item><item><title>教案：“手写”还是“心做”</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/11/296/1838.html</link><category>教师书架</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/25 15:43:24</pubDate><description><![CDATA[日前，笔者随江苏省教育厅组织的小学校长考察团，赴英国学习一个月，走进了曼彻斯特的三十余所小学的课堂，我们发现每一位教师都没有教学“备课本”，只看到有个别教师的“讲台桌”上有一些零星的小“卡片”。当我们问其中一位校长：“老师上课是否需要教案？”校长介绍说，英国学校的每门课程都要求教师非常注重对孩子综合能力的培养，需要教师根据当地教育部门提供的周学科教学计划，吸纳、运用各种教育教学资源，自行开发、设计教育教学内容，教师要花大量的时间用于“备课”。作为校长，自己从没查过教师的“教案”，但会在争得教师同意的情况下，走进课堂听课，去“听”教师的“教案”设计，去“听”教师的教学“准备”，去“听”师生的“现...]]></description></item><item><title>教师应有多元化教材理念</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/11/296/1837.html</link><category>教师书架</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/25 15:42:52</pubDate><description><![CDATA[教材是教师指导学生获得知识的载体，但是教材绝不是教学唯一的凭借。时代在发展，教材也应随之更新，教师的教材观也要更新。一、真正理解教材。教材是直接用于教学的书籍，我们通常称之为教科书和教学参考书。随着印刷业和现代教育技术的发展，教材的范围已经大大扩展。现在的教材可以分为文字教材（除教科书和教学参考书以外，还包括学生的自学指导书、补充读物等）和音像教材（包括录音磁带、幻灯片、电影片、录像磁带、音像光盘等）。二、敢于怀疑教材。很多教师把教学参考书看作神圣不可侵犯的“法典”，把其中的说明及要求当作“金科玉律”。实际上，有些课文根本不需要三课时，有些课文三课时还不够。但许多教师习惯于因循守旧，按部就班，...]]></description></item><item><title>适合教师阅读的十本书</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/11/296/1836.html</link><category>教师书架</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/25 15:35:19</pubDate><description><![CDATA[1.薛涌：《美国人是如何培养精英的》（包括作者相关的书，如《精英的阶梯》。推荐理由：可以把“别国的教育与别国的教师”作为一个类型，与之相关的推荐书目是：《素质教育在美国》（这本书唯一的遗憾是“旧”了一点）、《我在美国教高中》（珊伊著）等等。对中国教师来说，最紧迫的任务是了解“别国的教育”，而不是简单地排外。如果有人在当今这样的时代竟然因害怕“全盘西化”而排斥“别国的教育”，那是可耻的。2.杜威：《学校与社会·明日之学校》。推荐理由：《学校与社会·明日之学校》其实并不是一本书，而是杜威几本书的合并。这几本书并不是杜威最有理论地位的书（一般认为杜威最有理论含量的书是《民主主义与教育》），但这几本书...]]></description></item><item><title>孙学玉教授专著《企业型政府论》简介</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/11/296/858.html</link><category>教师书架</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 15:50:16</pubDate><description><![CDATA[企业型政府理论对当代公共行政改革的影响是广泛而深刻的。尽管我们还不能武断地认定它的出现标志着传统的官僚制行政范式的退化和寿终正寝，但是在当下信息网络化、政治民主化、经济全球化的风云际会环境下，以新制度经济学、管理主义为理论支撑而建立起来的这一政府改革模式，对传统公共行政的承接、挑战、冲击和反叛，以及以顾客至上、成本意识和创新精神所获得的认可与青睐，足以显示出其不可遏制的发展动力和最终趋势。这种云蒸霞蔚的行政改革主题、未来政府所显露的理论路向以及日益突出的显赫地位和主题意义，值得人们深入研究。孙学玉教授所撰写的《企业型政府论》，对这一改革主题作出了积极而有效的回应。他以企业型政府的建构为前提条件...]]></description></item><item><title>简评《我国公司法的经济学分析》</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/11/296/857.html</link><category>教师书架</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 15:49:36</pubDate><description><![CDATA[曲振涛教授的博士学位论文《我国公司法的经济学分析》（中国财政经济出版社近日出版）,是运用经济学理论和分析工具，对我国现行的《公司法》进行深入研究所取得的一项成果。　　20世纪70年代初，美国法经济学家波斯纳教授出版了著名的教科书《法律的经济分析》，极大地推进了法经济学理论体系和方法的建设。特别是自20世纪80年代以来，一批在法经济学领域卓有建树的经济学家获得了诺贝尔经济学奖，如斯蒂勒、贝克尔、布坎南、诺斯等（他们中有些并非主要是由于在法经济学方面的贡献而获奖，但他们的确都在法经济学方面有重要成果）。　　几乎与改革开放同步，法经济学被引入我国，并产生了广泛而又深刻的影响。尽管我国学术界对《公司法...]]></description></item><item><title>将“执政形态”引入政党政治研究</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/11/296/856.html</link><category>教师书架</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 15:49:10</pubDate><description><![CDATA[　　孙景峰教授的《新加坡人民行动党执政形态研究》为我们更客观地了解新加坡的经济腾飞提供了一个新的视角。该书首次提出了政党政治的一个重要范畴——执政形态。　　在政党政治研究中，如何概括与“执政”相关的一系列概念，伴随着政党政治研究的深化成了政党政治研究的一个基本问题。有学者试图用“执政模式”、“执政形式”、“执政方略”、“执政方式”等来概括,但这些概念似乎都不能涵盖与“执政”相关的各个范畴。孙景峰在书中提出，政党执政形态是一个政党对国家政权掌控的表现状态,它贯穿执政党取得并运作国家公共权力，实现政党政治目标的整个过程，是政党政治的核心内容之一。从时间坐标上讲，政党执政形态涵盖执政历史的追溯、执政...]]></description></item><item><title>《实践价值丛书》开辟学术整合通道</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/11/296/855.html</link><category>教师书架</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 15:48:38</pubDate><description><![CDATA[由李德顺教授主编、云南人民出版社推出的《实践价值丛书》，立足于人类实践的不同领域，就各个领域存在的价值问题来进行讨论和阐发。如李德顺先生在总序中指出的那样“奉献给读者的这套丛书，将分别讨论人类生活中的经济、政治、道德、艺术（审美）、宗教、法律、知识、科学、技术、文化、教育、军事、生态（环境）等领域的问题，也谈论人和人的生活本身”，“对现实价值的研究，就不能不涉及越来越广泛的领域。当然，在这一切之前和之上的最重要话题，还是作为价值主体和价值尺度的‘人’本身”。　　确实，价值现象作为人的生活实践中普遍存在的现象，无论其领域延伸到何处，也无论有些问题看起来多么抽象多么远离人的实际生活，其总根子毕竟还...]]></description></item><item><title>对中国古代经济重心演变的最新诠释</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/11/296/854.html</link><category>教师书架</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 15:48:12</pubDate><description><![CDATA[程民生教授曾师从漆侠先生治宋代经济史，对宋代区域经济史颇有造诣，后又研究区域文化史，著述繁多。在诸多研究领域中，民生教授见长的还是区域经济史，特别是对古代河南经济史用力最多，成果也最丰。最近读到他的新作《中国古代北方经济史》（人民出版社2004年出版），又有耳目一新的感觉。　　《中国北方经济史》与其说是一部区域经济史，不如说是一部研究中国古代经济重心演变和南移的专著。全书共十一章，章章都和经济重心的演变有着直接的关联，如第一章“关于我国古代经济重心南移的研究和思考”、第二章“文明的发祥与北方经济重心的形成”、第三章“秦汉北方经济重心的发展演变”、第五章“隋唐北方经济重心的鼎盛及南移的开始”、第...]]></description></item><item><title>新课改班主任职业素质与班级管理</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/11/296/853.html</link><category>教师书架</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 15:47:00</pubDate><description><![CDATA[《新课改班主任职业素质与班级管理》出版社:华龄出版社开　本:16开精装卷　数：4卷+光盘一张　　新课改已从实验区走向了全国，在这个大趋势下“管理者如何调整办学思路，为课改创造良好的环境?”“如何改进教学方法，迎接新课程”是广大基层教师和校长的困惑与呼声，也是目前中小学教育最迫切需求解决的实际问题。　　教育部于2004年2月1日颁布了《关于进一步加强基础教育新课程师资培训工作的指导意见》规定，各地要按照“边实验、边培训、边总结、边提高”的原则，根据新课程实验推广的要求，统筹规划、分区推进、分步实施，分阶段、滚动式地展开新课程师资培训。　　《意见》还要求到2005年秋季开学之前，各地应基本完成对义...]]></description></item></channel></rss>
