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<rss version="2.0"><channel><title>中国高校资讯网--班主任</title><link>http://www.gxedu.org.cn</link><language>zh-cn</language><description>中国高校资讯网</description><copyright>http://www.gxedu.org.cn</copyright><generator>Rss Generator By Newasp.Net</generator><item><title>高阳小学开展“与不文明说再见”活动</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/1957.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/26 11:46:10</pubDate><description><![CDATA[高阳小学开展“与不文明说再见”活动山东省淄博市临淄区朱台镇高阳小学谢洪滢为了培养队员们从小树立“讲文明，讲卫生”的思想，养成良好的文明习惯，做优秀的少先队员，朱台镇高阳小学开展了“与不文明说再见”活动。活动中，首先让队员们学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等相关内容，明确做文明小学生的标准；接着让队员们睁大眼睛查找不足，检查自己及周围同学的语言、外表、行为、习惯中不文明的现象；然后结合自己学到的、看到的、讲到的、听到的、想到的，分析存在问题，提出解决措施，并向全体少先队员发放一封“争做文明好少年”的倡议书，警醒和教育全体队员养成文明行为。 ]]></description></item><item><title>高阳小学开展“与不文明说再见”活动</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/1955.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/26 11:41:56</pubDate><description><![CDATA[高阳小学开展“与不文明说再见”活动山东省淄博市临淄区朱台镇高阳小学谢洪滢为了培养队员们从小树立“讲文明，讲卫生”的思想，养成良好的文明习惯，做优秀的少先队员，朱台镇高阳小学开展了“与不文明说再见”活动。活动中，首先让队员们学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等相关内容，明确做文明小学生的标准；接着让队员们睁大眼睛查找不足，检查自己及周围同学的语言、外表、行为、习惯中不文明的现象；然后结合自己学到的、看到的、讲到的、听到的、想到的，分析存在问题，提出解决措施，并向全体少先队员发放一封“争做文明好少年”的倡议书，警醒和教育全体队员养成文明行为。 ]]></description></item><item><title>饶镇颜徐学校积极开展：“为了明天——青少年远离毒品集中宣传”活动</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/1954.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/26 11:40:17</pubDate><description><![CDATA[为深入贯彻落实《全民禁毒教育实施意见》，坚持“突出重点、常抓不懈、注重实效”的方针，面向青少年更加深入地开展禁毒教育，提高青少年拒毒、防毒意识，教育青少年自觉远离毒品，广饶镇颜徐学校团委积极开展：“为了明天——青少年远离毒品集中宣传”活动围绕6月26日国际禁毒日开展集中性的宣传教育活动，进一步推动禁毒宣传“五个一”主题教育活动，即组织青少年“开一次主题班（队）会”、“读一本禁毒好书”、“写一篇禁毒心得”、“看一部禁毒好电影”、“登陆一次禁毒网站”等活动，使广大青少年充分了解毒品给家庭、社会和个人带来的巨大危害，进一步增强拒毒防毒的意识。要深入学校、社区、乡镇、街道，通过设置宣传栏、张贴主题宣传...]]></description></item><item><title>实施小班教学 体现主体意识</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/1953.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/26 11:39:13</pubDate><description><![CDATA[深圳市盐田区外国语小学袁菊兰[摘要]在课堂上开发学生的主体意识，培养其创新精神，直接关系到人才的素质教育。为此，制定了英语小班授课制,有目的地减少授课班级学生的人数。创设良好的语言环境；利用课堂竞赛，挖掘学生潜能；充分给予学生多说、多听、多练的机会，充分发挥学生的主体作用；激发学生的参与意识，在有限的课堂内取得了好的教学效果。学生的英语听、说、读、写能力得到全面发展。我们认为，英语小班教学更有利于提高学生的整体综合素质，符合目前的以素质教育为核心的教育方针。[关键词]小班教学语言环境自觉参与主体作用新世纪人材主要特征是善于思考，勇于探索，大胆创新，不断进取。培养创造才能与创造型人才是时代的呼唤...]]></description></item><item><title>引发兴趣是提高教学效果的保证</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/1952.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/26 11:38:19</pubDate><description><![CDATA[深圳市盐田区外国语小学周清和英语教师都有这样的体会：小学生都是兴致勃勃地开始学习英语的。然而随着学习内容的增加、学习要求的提高以及学习中其它不利因素的影响，许多学生的兴趣逐渐减弱，甚至产生一种厌烦情绪。这也就是部分小学生到中学之后英语成绩不理想的主要原因。怎样使学生从小学到中学都保持刚接触英语时的积极性呢？一、以多样的教学方法激发兴趣小学生好奇心强，模仿性强，生性好动，且集中注意力的时间不易持久，无意注意仍占优势，课堂上集中注意的时间为二十分钟左右。如果忽视这些特点而将他们的学习当作单调的教师讲，学生听的过程，终将会使学生的兴趣荡然无存。因此教师应善于课前多思考对不同的内容，不同的学生，采用不...]]></description></item><item><title>德育报、班主任网关于开展“班主任工作成果展评活动”的通知</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/1958.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2007/1/26 11:46:58</pubDate><description><![CDATA[中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。国家非常重视班主任队伍的建设和发展，涌现了许多班主任工作成果和先进事迹。为了促进我国的班主任工作优秀成果交流，推动班主任工作发展，中央教育科学研究所德育研究中心班主任网、德育报决定联合开展“班主任工作优秀成果展示交流”活动，现通知如下：一、成果征集对象。各类学校、教育行政单位、研发机构、大中小学德育领导、团队干部、辅导员或班主任。二、展评类别及内容。展评类别包括大中小学班主任工作学术论文、案例、建设成果、科研...]]></description></item><item><title>全国科研型班主任专业化发展研讨会在衡水中学召开</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/1956.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2006/12/26 11:42:46</pubDate><description><![CDATA[为适应班主任工作的新变化，不断探索班主任工作的性质、内容、方法和方式，提升班主任专业化发展，全面展示河北衡水中学在班级德育工作等方面的经验做法，中央教育科学研究所德育研究中心于2006年12月16日—17日在中央教育科学研究所学校教育研究部“科研兴校战略合作”项目实验基地河北衡水中学召开了&quot;全国科研型班主任专业化发展研讨会暨河北衡水中学班级德育工作现场观摩会&quot;。中央教科所德育研究中心主任刘惊铎教授在致词教育部师范司中小学教师培训处处长唐京伟、教育部基础教育司德育处处长吕同舟、中央教科所科研处处长程如平、中央教科所德育研究中心主任刘惊铎、衡水市委副书记李晓明、衡水市人大常委会副主任杨金锁、衡水市...]]></description></item><item><title>了解学生四法</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/896.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 17:27:01</pubDate><description><![CDATA[了解学生，是搞好德育工作的重要条件和前提，只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。为了全面准确地了解学生，我们可采用以下四种方法：一、统计记载法这是了解学生最常用的基本方法之一。其中包括学业成绩统计，也包括其他各方面的统计，如参加劳动等为集体服务情况，迟到早退次数，教师与其谈心实施教育的记载等等。成绩统计必要时应该较为详尽，有时甚至要详尽到某科某题，为的是使之真正为教师的查漏补缺提供依据，而不是为成绩排队需要。通过记载统计，力求反映学生的思想素质和知识水平的全貌，以便我们的教育有的放矢，达到扬长避短。我们要重视学生成绩，特别是要从成绩中看到我们本身工作的收获与不足，找准改进工作的突破口。但切忌...]]></description></item><item><title>班主任的“温馨提示”</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/895.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 17:26:29</pubDate><description><![CDATA[学生违纪是班主任经常遇到且感到非常头疼的问题。在实践中，笔者发现对经常违纪的学生提醒、警告甚至处罚，其效果都不明显，经常性的采用这些措施，会使学生觉得无所谓，且容易使学生产生对教师的反感甚至抵触情绪。这些学生对于其行为的违纪性质是十分清楚的，之所以明知故犯，是因为缺乏良好的自我约束力。在尊重理解信任学生的基础上，在和谐平等的氛围中，建立长期的有效的外部约束力是解决此类问题的关键。有鉴于此，笔者采用了给予学生温馨提示的办法。具体操作方法如下：第一，经过自己的仔细观察，将经常违反纪律的同学按不同的情况进行分类。如：上课迟到的；自习课讲话聊天的；作业不做的；早锻炼旷缺的；学习失去信心上课睡觉的，等等...]]></description></item><item><title>班主任的七种表情</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/894.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 17:26:04</pubDate><description><![CDATA[表情一：疲惫。早上5∶30爬起床，学生做早操要跟班，开始了一天的忙碌。上完晨读，又要准备上课。两节课下来，只觉口干舌燥。正瘫在办公椅上闭目，总务主任过来拍拍我的肩膀：“你班上的卫生区还不干净。”忙起身去安排。接着备课，批作业……中午吃饭时间到了。有学生来报告，说班上两个同学打架。把两人叫来办公室，先逐个击破教育，再一起教育。由“情理动人”到“苦口婆心”。终于，眼冒金花到了下午上课时间。急忙忙又去准备生物实验课。下午放学，宣布对两个打架学生的处理意见，强调纪律，一边喝水一边在讲台上口沫飞溅。吃过晚饭，上晚自习又要守班。下自习后，去寝室查寝。查完寝，学校万籁俱寂，已是十点半了。倒在床上，只觉得床是...]]></description></item><item><title>后进生教育中的几个问题</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/893.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 17:25:38</pubDate><description><![CDATA[有经验的中学教师都了解，教育难度最大的是初中差生。这和初中生年龄段的特点有关。这个年龄段的学生大都在十二三岁至十五六岁，由于生长发育迅速，神经活动的兴奋与抑制的不平衡，控制自己情绪和支配自己行为的能力不够强，在心理上处于半幼稚、半成熟状态，对这个年龄段的学生如果教育不当，很容易形成品德方面的缺陷。因此人们称这个时期为“人生的危险期”。　　在社会、学校、家庭三大教育因素中，人们一般认为学校教育是主要的影响因素。但是，我们发现某一局部地区的某一学校的学生，社会环境和学校条件基本是相同的，而只有少部分家庭环境不良、家长教育方法不当的学生成为差生。这说明社会、学校、家庭三大因素中，家庭因素起着主要的作...]]></description></item><item><title>说服学生的三个方法</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/892.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 17:25:07</pubDate><description><![CDATA[一、寓言故事说服法我所教的班级中，有特长班。特长班的学生中有的除了钟情于自己的爱好以外，对其它各门学科学习的积极性不高，上课经常打瞌睡。怎样唤起他们对学习的兴趣呢？一次上课，我讲了一则寓言故事：一天，一个人在海边散步，忽然听到一个声音：捡一些贝壳和石头放在你的口袋里吧。他下意识地捡了些。回到家里一看，那些石头和贝壳全都变成了光闪闪的金子。于是，他感到又高兴又后悔：高兴的是他毕竟捡了些，后悔的是他没有捡更多。学习何尝不是如此呢？如果我们能利用在校时的优越条件多学些东西，何愁将来不能立足于社会呢？“艺多不压身”哪！自此，学生上课情况大有好转。二、反问说服法每年的期末考试，学校都三令五申强调考风考纪...]]></description></item><item><title>也该给孩子心理“减减负”</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/891.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 17:24:37</pubDate><description><![CDATA[这是一位有20多年教龄的中学英语教师谈与学生沟通情感的亲身体会，对广大家长来说也很有启发，我们刊登出来供家长参考。青少年犯错是正常的。因为每个人的知识阅历都是有限的，因而认识周围事物难免出现短视，导致行为出现偏差，这是不足为怪的。但纠错是一门艺术，需要爱心和耐心。学生有错，只是把“症状”暴露出来，教师应循此：“望、闻、问、切”，找到病因，对症下药，才有收效。这其中为学生心理把脉，发现学生的心理倾向，施以治疗方案至关重要。我班有一个学生，平时学习努力，成绩优秀，上课发言积极，作业认真整洁，突然连续几天上课走神发愣，成绩下降不愿听课，往日清纯的笑脸而今愁云密布，变得孤独、沉默。我没有批评和责怪他，...]]></description></item><item><title>班级工作要“四先四后”</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/890.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 17:24:07</pubDate><description><![CDATA[我是一名年轻的英语教师，第一次担任班主任，任务重，没经验，应该怎么办？用辩证唯物主义指导我做好班级工作。一年的实践，使我有以下几点感受和体会：　　一是遇到问题先调查、后结论。物质决定意识，意识对物质有反作用。这是辩证唯物主义的基本原理。它要求我们坚持一切从实际出发。有一次，一位学生迟到，我狠狠地批评他，他不服，和我顶撞起来。闹得很僵。后来，学校收到了有关这位学生的表扬信，我才知道错怪了他。原来，他在上学路上拾到了内装２５００元的钱包。他拾到后，就地等失主。物归原主以后，上课的时间已过，因而迟到。弄清事情原委，我立即当着全班学生表扬这位学生拾金不昧的品质，并进行了自我批评。这位学生还没等我说完，...]]></description></item><item><title>班主任工作中几个突发性问题的防范和处理</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/1959.html</link><category>班主任</category><author>本站</author><pubDate>2005/6/26 11:47:44</pubDate><description><![CDATA[2001年，春节后开学11天，江苏金坛市就有3名学生自杀;5月16日，南京城北某中专连续有两名学生自杀；7月14日，北京市一名16岁男生跳楼自杀；9月11日，南京市六合县东沟镇小学学生秦某服农药自杀；9月17日凌晨，广州海珠区某高校一名新生跳楼身亡。《江海晚报》2002年11月28日综合消息称：在全国每年死亡的人数中，3、6%的人的生命是自己结束的。在15至34岁人群中，自杀已成为第一死因，占相应人群死亡总数的19%。专家指出，自杀已成为中国的重要公共卫生问题。毛泽东同志说：“教育不是万能的。”任何细致全面到位的思想政治工作都无法避免班级突发事件的发生。否认这一点，回避这一点，都不是实事求是的...]]></description></item></channel></rss>
