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<rss version="2.0"><channel><title>中国高校资讯网--教师频道</title><link>http://www.gxedu.org.cn</link><language>zh-cn</language><description>中国高校资讯网</description><copyright>http://www.gxedu.org.cn</copyright><generator>Rss Generator By Newasp.Net</generator><item><title>四川地震桑枣中学无伤亡原因：上好紧急避险课</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/136/4351.html</link><category>精彩教案</category><author>佚名</author><pubDate>2009/5/14 10:15:01</pubDate><description><![CDATA[一块不大的操场，除了几个孤单的篮球架，空空如也。操场两侧伫立着两座教学楼，外墙上的裂纹清晰可见。一块醒目的大牌子上写着：安县桑枣中学2008年中考续写辉煌，大震之年又获安县中考第一名。　　去年5月12日，地震突然来临时，绵阳安县桑枣中学的2000多名师生，就是从这两座教学楼中有组织地撤出，在操场上躲过了人生中的一次劫难，无一伤亡，在剧烈的晃动中，这次撤离仅耗时1分36秒。　　校长叶志平怎么也没有想到，平日里用来预防火灾的紧急避险演习居然在大地震中派上了用场。　　让安全意识融入学生血液　　如今，在已成危楼的教学楼不远处，几排活动板房成了桑枣中学的临时校舍，上课、考试、游戏、住宿，一切如常，中考倒...]]></description></item><item><title>辽宁阜新一农村教师猥亵6名10岁女生被刑事拘</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/4330.html</link><category>教师频道</category><author>www.gxedu.org.cn</author><pubDate>2009/5/12 14:18:35</pubDate><description><![CDATA[中新网沈阳5月12日电4月30日10时，辽宁省阜新市阜新蒙古族自治县伊吗图学校接到学生家长举报，称该校所属某小学三年级班主任吕凤来猥亵本班女学生。　　据《辽沈晚报》报道，校方接到举报后，与学生家长到当地派出所报案。警方立即将犯罪嫌疑人吕凤来刑事拘留，进行调查取证。至少6名小学三年级的女学生遭到吕凤来的猥亵，仅案发当日下午两次共猥亵3名女生。6名女生中最大的10岁，最小的9岁半。　　事件发生后，伊吗图学校立即撤换该村小学校长赵某，委派素质高的女老师担任三年级班主任。　　学校按照家长的要求，对受害女生进行了医学检查，并请心理咨询师对女学生进行了心里辅导。同时表态，该小学三年级20名学生或当事女学生...]]></description></item><item><title>让教育回归教育的本真</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/135/1963.html</link><category>杏坛感悟</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/26 11:56:44</pubDate><description><![CDATA[　随着上世纪八十年代教育制度的改革，校长负责制的逐步强化，一些学校甚至实行了校长、书记同一人的集权，教师教学成功与否基本靠领导的印象，教育民主的气氛被淡化，教育评价被简化，教育公平逐渐消亡，而唯有让学生来评价教师，才能真正体现教育的公平。教育需要“兼容并包”，教育需要“百花齐放，百家争鸣”，而随着校长负责制的强化，普遍教师，乃至全社会都认为，就是校长“说了算”，教师的教学方式，学生的学习方式，全凭校长的“一家之言”。教师的教育方法千姿百态，学生的学习方式多姿多彩，如果仅凭校长“一家之言”，显然不合时宜。《美国教育》杂志上说：“教育不应该注重学生‘知识’掌握了多少，更重要的是有没有培养学生勇敢参...]]></description></item><item><title>“高考专业户”——应试教育的棋子</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/135/1962.html</link><category>杏坛感悟</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/26 11:56:14</pubDate><description><![CDATA[2007年高考结束了，正当南充的考生们焦急地等待高考成绩揭晓之际，网民报料并经记者基本证实的一则消息震惊了考生：一名“高考专业户”—反复从清华、北大退学，换来高额奖金。这名原名张非的考生，2003年被北京大学录取，次年退学。南充一所民办学校许以重金，将他挖去参加2005年高考，以703分的好成绩并列南充市理科状元，被清华大学录取，学校向其颁发了10万元重奖。随后，张非向清华大学提出自动退学申请，改名张空谷，又以南充另一民办学校学生的身份参加2007年高考,估分高达680多分,再入清华、北大不成问题，又将轻松获取一笔不菲的奖金。　　　　相关内容＞＞＞离开北大清华再高考他究竟为了啥？　　　　在普通...]]></description></item><item><title>在体验感悟环境中发展（1）</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/135/1961.html</link><category>杏坛感悟</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/26 11:53:56</pubDate><description><![CDATA[—两所中学开发学校环境资源引领学生道德发展的实践探索　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　于东随着我国市场经济的推行，追逐私利、享乐的意识文化日益超越经济活动范畴，在社会各领域蔓延。其必然产生的自利生产，抢掠资源、唯利欺诈；享乐文化，戏弄历史、尽展俗行；物性生活，奢靡嫖赌、谋私犯罪等社会问题日渐突出……。由此，善良的人们普遍感到：民族向善精神的主旋正在遭遇物欲自利喧嚣的冲击，甚至被淹没。几千年积淀的优秀民族文化正在发生裂变，信仰、道德危机日益严峻……。有良知、有思想的人们都当为之奋起，为其重建而努力！作为专门从事青少年培养的专业机构：教委与学校，对此更是敏感而忧心。特别是当看到以胡锦涛...]]></description></item><item><title>人与事，文明与野蛮——解读老舍《邻居们》</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/135/1960.html</link><category>杏坛感悟</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/26 11:51:39</pubDate><description><![CDATA[首都师范大学文学院李宪瑜　　20世纪30年代中期，即老舍创作的高峰期及成熟期，除了长篇小说之外，他还陆续写了几十篇短篇小说，收为《赶集》《樱海集》《蛤藻集》等集子。《邻居们》是《樱海集》中的一篇。要讨论《邻居们》，不妨从老舍的短篇小说观开始说起。　　20世纪30年代老舍对短篇小说这种体裁非常重视。他是从长篇小说开始写作生涯的，但经过了短篇小说的写作之后，他说自己这种先长后短的写作经验事实上是“吃了亏”。他说：“短篇小说是后起的文艺，最需要技巧，它差不多是仗着技巧而成为独立的一个体裁。可是我一上手便用长篇练习，很有点像练武的不习‘弹腿’而开始便举‘双石头’，不被石头压坏便算好事；而且就是能够力举...]]></description></item><item><title>高阳小学开展“与不文明说再见”活动</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/1957.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/26 11:46:10</pubDate><description><![CDATA[高阳小学开展“与不文明说再见”活动山东省淄博市临淄区朱台镇高阳小学谢洪滢为了培养队员们从小树立“讲文明，讲卫生”的思想，养成良好的文明习惯，做优秀的少先队员，朱台镇高阳小学开展了“与不文明说再见”活动。活动中，首先让队员们学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等相关内容，明确做文明小学生的标准；接着让队员们睁大眼睛查找不足，检查自己及周围同学的语言、外表、行为、习惯中不文明的现象；然后结合自己学到的、看到的、讲到的、听到的、想到的，分析存在问题，提出解决措施，并向全体少先队员发放一封“争做文明好少年”的倡议书，警醒和教育全体队员养成文明行为。 ]]></description></item><item><title>高阳小学开展“与不文明说再见”活动</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/1955.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/26 11:41:56</pubDate><description><![CDATA[高阳小学开展“与不文明说再见”活动山东省淄博市临淄区朱台镇高阳小学谢洪滢为了培养队员们从小树立“讲文明，讲卫生”的思想，养成良好的文明习惯，做优秀的少先队员，朱台镇高阳小学开展了“与不文明说再见”活动。活动中，首先让队员们学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等相关内容，明确做文明小学生的标准；接着让队员们睁大眼睛查找不足，检查自己及周围同学的语言、外表、行为、习惯中不文明的现象；然后结合自己学到的、看到的、讲到的、听到的、想到的，分析存在问题，提出解决措施，并向全体少先队员发放一封“争做文明好少年”的倡议书，警醒和教育全体队员养成文明行为。 ]]></description></item><item><title>饶镇颜徐学校积极开展：“为了明天——青少年远离毒品集中宣传”活动</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/1954.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/26 11:40:17</pubDate><description><![CDATA[为深入贯彻落实《全民禁毒教育实施意见》，坚持“突出重点、常抓不懈、注重实效”的方针，面向青少年更加深入地开展禁毒教育，提高青少年拒毒、防毒意识，教育青少年自觉远离毒品，广饶镇颜徐学校团委积极开展：“为了明天——青少年远离毒品集中宣传”活动围绕6月26日国际禁毒日开展集中性的宣传教育活动，进一步推动禁毒宣传“五个一”主题教育活动，即组织青少年“开一次主题班（队）会”、“读一本禁毒好书”、“写一篇禁毒心得”、“看一部禁毒好电影”、“登陆一次禁毒网站”等活动，使广大青少年充分了解毒品给家庭、社会和个人带来的巨大危害，进一步增强拒毒防毒的意识。要深入学校、社区、乡镇、街道，通过设置宣传栏、张贴主题宣传...]]></description></item><item><title>实施小班教学 体现主体意识</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/1953.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/26 11:39:13</pubDate><description><![CDATA[深圳市盐田区外国语小学袁菊兰[摘要]在课堂上开发学生的主体意识，培养其创新精神，直接关系到人才的素质教育。为此，制定了英语小班授课制,有目的地减少授课班级学生的人数。创设良好的语言环境；利用课堂竞赛，挖掘学生潜能；充分给予学生多说、多听、多练的机会，充分发挥学生的主体作用；激发学生的参与意识，在有限的课堂内取得了好的教学效果。学生的英语听、说、读、写能力得到全面发展。我们认为，英语小班教学更有利于提高学生的整体综合素质，符合目前的以素质教育为核心的教育方针。[关键词]小班教学语言环境自觉参与主体作用新世纪人材主要特征是善于思考，勇于探索，大胆创新，不断进取。培养创造才能与创造型人才是时代的呼唤...]]></description></item><item><title>引发兴趣是提高教学效果的保证</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/1952.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/26 11:38:19</pubDate><description><![CDATA[深圳市盐田区外国语小学周清和英语教师都有这样的体会：小学生都是兴致勃勃地开始学习英语的。然而随着学习内容的增加、学习要求的提高以及学习中其它不利因素的影响，许多学生的兴趣逐渐减弱，甚至产生一种厌烦情绪。这也就是部分小学生到中学之后英语成绩不理想的主要原因。怎样使学生从小学到中学都保持刚接触英语时的积极性呢？一、以多样的教学方法激发兴趣小学生好奇心强，模仿性强，生性好动，且集中注意力的时间不易持久，无意注意仍占优势，课堂上集中注意的时间为二十分钟左右。如果忽视这些特点而将他们的学习当作单调的教师讲，学生听的过程，终将会使学生的兴趣荡然无存。因此教师应善于课前多思考对不同的内容，不同的学生，采用不...]]></description></item><item><title>农村小学口语交际训练的症结与对策</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/136/1951.html</link><category>精彩教案</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/26 11:37:49</pubDate><description><![CDATA[从化市鳌头镇高平小学邱秀勤　　语文新大纲开篇即明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”这就点明了提高学生的口语交际能力，让学生掌握这一交际工具是语文教学的重要任务。为此，新大纲将“听话、说话”改为“口语交际”，它不仅要求训练学生的听说能力，而且要求培养学生的口语交际能力。但由于受农村地区条件的限制，口语交际训练在农村小学得不到充分重视，很多农村学生存在惯用方言、少说、不敢说等的症结。因此，农村教师应充分挖掘各种教学资源，把口语交际训练贯穿在课堂教学和日常生活之中，有意识地培养学生的口语交际能力。下面笔者结合教学实践，谈谈农村小学口语交际训练的症结与对策。症结一：惯用方言...]]></description></item><item><title>多媒体技术与语文教学的整合</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/136/1950.html</link><category>精彩教案</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/26 11:37:05</pubDate><description><![CDATA[简阳市施家镇中心小学王健张向科　　人类社会已经进入信息化时空，现代教育技术给教学带来前所未有的机遇和挑战，它犹如一座架设在学生和教材之间的不可替代的桥梁，具有举重轻重的作用。应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进心理状态，它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功之效。多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇，多媒体技术与学科教学的整合，产生了优化的教学效果。下面我就以小学语文的教学，谈谈多媒体技术在其教学中的应用。一、最主要的：有利于提高语文课堂教学效率。计算机多媒体技术利用计算机的交互科学性、反馈性等特点...]]></description></item><item><title>农村小学课外英语口语氛围创设的尝试</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/136/1949.html</link><category>精彩教案</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/26 11:36:11</pubDate><description><![CDATA[浙江海宁市教师进修学校王建群从2001年秋季开始,我国各地小学陆续开设了英语课程。农村小学生英语学习缺乏口语运用的环境、缺少课外口语实践的机会，缺乏英语视听材料，这些都在一定程度上制约了小学生口语能力的发展。如何提高小学生英语口语能力是一个值得探讨和研究的问题。本人结合农村小学英语教学的实践，谈谈农村小学课外英语口语氛围创设的几条途径。一、营造课间口语环境农村小学生接触英语的机会少，缺少运用英语的环境与氛围，再加上他们平时不太愿意开口说英语的特点，口语能力很难得到锻炼和提高。为此，我常常每节课提前五分钟到教室，借机与学生作英语口语对话。为了提高学生开口说英语的主动性和积极性，我曾和学生约法三章...]]></description></item><item><title>创设生动有趣的教学情境 提高学生学习数学的能力</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/136/1948.html</link><category>精彩教案</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/26 11:35:43</pubDate><description><![CDATA[湖北省宜城市郑集镇王洲小学徐虎余江琴陈东风《数学课程标准》明确指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。”在数学课堂教学过程中，创设生动有趣的情境，是数学教学活动产生和维持的基本依托；是学生自主探究数学知识的起点和原动力；是提高学生学习数学能力的一种有效手段。现代社会，知识不是单一通过教师传授得到的，而是学生在一定的社会文化背景（一定的情境）下，借助教师和同学的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得的，因此，情境是教学过程中的重要因素。教学情境，是学生参与学习的具体的现实环境。知识具体情境性，是在情境中通过活动而产生的。生动有趣的...]]></description></item><item><title>谈多媒体教育背景下的英语教师的角色</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/136/1947.html</link><category>精彩教案</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/26 11:35:15</pubDate><description><![CDATA[盐田区外国语小学罗水石多媒体辅助教学英语是科技与人文的结合，在西方社会已有四分之一世纪的历史。近数年来，我国也奋起直追。随着多媒体在英语教学中日益广泛的使用，它对英语教学的优化作用也日趋明显。它彻底改变了传统的“一支粉笔加一块黑板”的单一教学模式，大大激发了学生学习英语的兴趣。多媒体技术具有直观、生动、方便、快捷、实用等特点，它具有集声、像、动画、文字于一体的多种信息传输功能，加大了教师的教学密度，提高了学生的学习效率。但是，利用多媒体辅助教学英语时，教师会面临一些理论及实际上的问题，必须事先搞清楚，也即是教师必须明了自己在教学活动中所扮演的角色、教师的地位和教学的其它要素（电脑、教材及学生）...]]></description></item><item><title>引发兴趣是提高教学效果的保证</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/136/1946.html</link><category>精彩教案</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/26 11:33:30</pubDate><description><![CDATA[深圳市盐田区外国语小学周清和英语教师都有这样的体会：小学生都是兴致勃勃地开始学习英语的。然而随着学习内容的增加、学习要求的提高以及学习中其它不利因素的影响，许多学生的兴趣逐渐减弱，甚至产生一种厌烦情绪。这也就是部分小学生到中学之后英语成绩不理想的主要原因。怎样使学生从小学到中学都保持刚接触英语时的积极性呢？一、以多样的教学方法激发兴趣小学生好奇心强，模仿性强，生性好动，且集中注意力的时间不易持久，无意注意仍占优势，课堂上集中注意的时间为二十分钟左右。如果忽视这些特点而将他们的学习当作单调的教师讲，学生听的过程，终将会使学生的兴趣荡然无存。因此教师应善于课前多思考对不同的内容，不同的学生，采用不...]]></description></item><item><title>网络环境下小学英语课堂教学的感悟</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/136/1945.html</link><category>精彩教案</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/26 11:32:38</pubDate><description><![CDATA[随着科学技术的发展、国际交往的日趋频繁，网络技术与英语的使用范围越来越广泛。网络与英语已成为现代人必备的工具，将网络和英语课堂教学进行有机地结合是未来英语课堂教学的趋势。本文就网络环境下英语课堂教学谈一谈笔者实践后的一些感悟。一、网络与英语课堂教学的关系网络作为一种现代高科技的教育教学媒体，在英语课堂教学中已成为一种教学信息的载体与传播工具。这种具有强大功能的高科技教学媒体使英语课堂教学变得更为活跃与高效。然而英语课堂教学是一种语言的教学与互动，语言的教学是有音、有形、有意、有情的，是具有交际性的，网络的功能再强大也不能替代教师在英语课堂教学中的位置与作用，其使用的目的是使英语的课堂教学更优化...]]></description></item><item><title>小学数学教学中培养学生求异意识的实验与研究</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/135/1944.html</link><category>杏坛感悟</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/26 11:32:02</pubDate><description><![CDATA[内容提要：教育不仅要使学生掌握知识、发展能力，更重要的是要加强培养学生的创新精神，然而当今的学生依赖性强，求异、创新能力弱，教育教学过程中教师缺乏和谐的教学氛围，课堂教学效率不高，过程呆板，练习乏味等等，抑制了学生的求知欲，学生的积极性和创造性得不到发展。改变这一现状，切入点众说纷纭，我们认为促进学生创新意识最佳着眼点在于培养学生的求异意识。通过一年的实验研究，取得了良好的效果，转变了教师的观念，培养了学生的求异意识，促进了创新意识的发展，学生的学习自信心和学习质量有所提高，教师驾驭课堂的能力有了进一步的提高。　　关键词：求异意识、促进、创新意识、优化、和谐　　一、课题的确定　　21世纪是人类...]]></description></item><item><title>让学生体会数学的趣味性、应用性</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/135/1943.html</link><category>杏坛感悟</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/26 11:30:19</pubDate><description><![CDATA[我们大家都知道，小学阶段的学习是人的终身教育的起始站。尤其在知识爆炸的今天，学习数学不再仅仅是学生掌握知识的多少。我们的教学更为关注的是学生掌握数学知识的方式方法、学生学习数学的情感态度、数学是否有趣、它能解决什么实际生活问题等等。作为一名数学教师，我也在思考，我也在摸索，我也在不断地提升着自己的认识，我也在不断地改进着自己的教学。通过学习实践，我认为让学生体会数学的趣味性、应用性非常重要。因为，只有有趣的东西，它才是有生命力的；只有有用的东西，才是学生真正想学的。　　一、让学生感受数学的趣味性　　《数学课程标准》指出，学生是数学学习的主人，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的、并富...]]></description></item><item><title>让课堂教学充满生命的活力</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/135/1942.html</link><category>杏坛感悟</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/26 11:27:32</pubDate><description><![CDATA[山东省高青县常家镇中心小学刘新平郝春荣当今，教育技术现代化已成为近年来教育教学改革引人注目的焦点，多媒体技术对课堂教学的改革起到了很重要的作用，计算机成为学生探索知识的有力工具。在数学教学过程中，恰当、正确的借助计算机辅助教学，充分发挥多媒体课件中融&quot;声、图、文&quot;于一体的优势，不但能改变学生的学习方式，而且有利于调动课堂气氛，创设学习情景，使整个课堂教学洋溢情趣、充满生命的活力。如何能有效的运用信息技术，优化小学数学课堂教学结构，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，促进学生全面素质的提高，下面本人通过自己几年的教学实践，谈谈自己的一些看法。一、情景激趣，引发思维由于小学生有意注意时间短，持久性...]]></description></item><item><title>怪题的出现是锻炼思维还是误人子弟</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/135/1941.html</link><category>杏坛感悟</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/26 11:23:20</pubDate><description><![CDATA[　这是一道非常经典的号称“难死你的小学题”:(1、3、7、8)；(2、4、6)；(5、9)———三组数字每组都因一个共同规律而归为一组，请说出这个规律。答案是，第一组注音都是一声；第二组四声；第三组为三声。绞尽脑汁分析其中的数学规律，谁能想到，考的却是拼音———据6月13日《中国青年报》报道，诸如此类让小学生为难、家长发憷、大学生挠头的偏题、怪题、难题，却被教师们视为锻炼小学生的发散性思维、开发智力的“宝典”。　　　　如果上述类型的题目不是必做题，而是以趣味题等形式出现的智力开发题，倒也未尝不可，但问题在于，让成年人琢磨半天都解不开的题却是一年级小学生的试题，其难度系数显然超越了孩子们的智力范...]]></description></item><item><title>高校多媒体教学现状及改进措施</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/139/1848.html</link><category>多媒体教学</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/25 16:04:55</pubDate><description><![CDATA[第25卷第2期2003年4月宁波大学学报（教育科学版）JOURNALOFNINGBOUNIVERSITY（EDUCATIONALSCIENCE）收稿日期：2002-10-30作者简介：洪列平，宁波工商职业技术学院教师(浙江宁波315000)高校多媒体教学现状及改进措施　洪列平摘要：多媒体教学手段可以优化教学结构和过程，有效简化教学方法和内容。文章针对我国多媒体教学现阶段在对多媒体教学及网络技术认识深度和接受程度、资金及精力的投入、教师掌握程度、设备维护等四个方面存在的不足，提出了成立现代教学技术中心、开展现代教育培训和等级考核工作等措施，以期提升我国多媒体教学的水平和质量。关键词：多媒体；...]]></description></item><item><title>高校多媒体教学系统解决方案</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/139/1847.html</link><category>多媒体教学</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/25 16:02:52</pubDate><description><![CDATA[一、方案整体描述信息交互式中控正是以嵌入式软硬件技术为核心，实现各类信息资源实时交互为典型特征，建设多媒体信息资源在校园内实时流动、交互，形成以信息交互为基础的精品课程录播、教学评估、安防监控、可视远程管理等新一代多媒体教学环境。信息交互中控完全实现设备管理(智能远程控制系统：实时监测、远程控制、远程协助等功能)根据课表录入能开启教室设备功能；能对教室内的设备包括电脑、投影、投影幕、视频展台及其它的视频设备等进行集中控制，能通过IC卡打开教室内的电子讲台。要求系统智能化以简化上课老师的操作，即：上课电子讲台盖门开启时，各教学设备顺序通电、开启投影机、电动屏幕降下；电子讲台盖门关上时，关闭投影机...]]></description></item><item><title>高校多媒体教学现状及改进措施</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/139/1846.html</link><category>多媒体教学</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/25 16:01:56</pubDate><description><![CDATA[高校多媒体教学现状及改进措施第25卷第2期2003年4月宁波大学学报（教育科学版）JOURNALOFNINGBOUNIVERSITY（EDUCATIONALSCIENCE）收稿日期：2002-10-30作者简介：洪列平，宁波工商职业技术学院教师(浙江宁波315000)摘要：多媒体教学手段可以优化教学结构和过程，有效简化教学方法和内容。文章针对我国多媒体教学现阶段在对多媒体教学及网络技术认识深度和接受程度、资金及精力的投入、教师掌握程度、设备维护等四个方面存在的不足，提出了成立现代教学技术中心、开展现代教育培训和等级考核工作等措施，以期提升我国多媒体教学的水平和质量。关键词：多媒体；多媒体教...]]></description></item><item><title>多媒体技术对高等教育的影响展望</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/139/1845.html</link><category>多媒体教学</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/25 15:59:05</pubDate><description><![CDATA[　在教育领域内，多媒体技术的发展应用越来越引起人们的关注。近些年来，一些国家相继发展远程教育系统，同时人们在教学实践中也不断提出各种各样的要求。迄今为止，多媒体技术究竟能对信息时代的教育带来多大的变革，我们还不能断言。但是日本第二次信息革命的先驱——松尾三郎博士已在致力于“建立一个不受传统大学和学术研究概念束缚的可以发挥自由想象和创造力的国际信息大学。”为此，他在日本创立了北海道信息大学（ＨＩＵ），而ＨＩＵ的教育模式就是在应用多媒体技术上建立起来的。　众所周知，在工业社会里教育的形式基本上处于教师利用教室和教材完成教学任务。随着电子工业的发展，在教学上出现了辅助教学的手段（投影仪、视听教室和计...]]></description></item><item><title>浅谈对信息技术课的几点看法</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/139/1844.html</link><category>多媒体教学</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/25 15:58:25</pubDate><description><![CDATA[当今世界人类以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈，世界各国均不同程度地加强了对中小学信息技术教育的重视程度。我们的教育要面向未来、面向世界、面向现代化，要适应未来的信息化社会，21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪，21世纪对教育需求的特点也就是信息化社会对教育需求的特点。随着社会信息化程度的加深，许多发达国家已经认识到，信息社会所需要的人才必须具有良好的信息意识和信息能力，基础教育应承担起培养这种素质的职责。从20世纪80年代起，美国、英国、日本等发达国家极有远见地对基础教育提出了从培养目标到课程内容的信息课程要求。我国也充分意识到培养学生信息能力的重要性。国家教委决定：从2001年新...]]></description></item><item><title>运用多媒体教育技术优化数学课堂教学</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/139/1843.html</link><category>多媒体教学</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/25 15:54:40</pubDate><description><![CDATA[芙蓉区八一路小学随着科技的进步，多媒体已成为当今教学领域的热点。多媒体教学是一种现代的教学手段，它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息，而多媒体教学法则是以各种电教媒体如：计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志，以传统的教学媒体如：黑板、挂图、实验、模型等为基础的多种媒体有机结合的教学方法，作为一名当代数学教师如果能够熟悉现代化教学手段的理论和操作机能，并能依据教学大纲的要求，从学生的实际出发合理选择现代化教学媒体，且使之与传统的教学媒体合理结合，就能够极大地丰富课堂教学，促进学生对知识的理解和记忆，培养学生的各种能力，提高学生的素质，大大提高教学效果。使用多媒体技术辅助教学，...]]></description></item><item><title>多媒体组合教育优化语文课堂教学</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/139/1842.html</link><category>多媒体教学</category><author>佚名</author><pubDate>2007/6/25 15:52:55</pubDate><description><![CDATA[　现代教育技术把电、光、形、声多种媒体组合起来，创造有利于学习的情境，使学生充分发挥视听作用，促进学生积极主动地学习，加深对教学内容的理解；它能把学习内容在大小、动静、虚实、远近、快慢局部与整体、外表与内里之间互相转化，加大了教学密度，极大地提高教学效率。本人从教中学语文，深切感知多媒体组合教育，在语文课堂教学中的优越性。一、利用广播、录音，强化听说训练，提高学生的学习兴趣。　　广播、录音是借助电声、音响来传输教学信息的方式。在语文教学的朗读能力训练中，利用它们，可以指导学生正确、流利有感情地朗读，较好地达到教学目的。一方面，朗读录音是朗读大师们给予我们的优作，它用响亮、清晰的语言转换了书面文...]]></description></item><item><title>德育报、班主任网关于开展“班主任工作成果展评活动”的通知</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/1958.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2007/1/26 11:46:58</pubDate><description><![CDATA[中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。国家非常重视班主任队伍的建设和发展，涌现了许多班主任工作成果和先进事迹。为了促进我国的班主任工作优秀成果交流，推动班主任工作发展，中央教育科学研究所德育研究中心班主任网、德育报决定联合开展“班主任工作优秀成果展示交流”活动，现通知如下：一、成果征集对象。各类学校、教育行政单位、研发机构、大中小学德育领导、团队干部、辅导员或班主任。二、展评类别及内容。展评类别包括大中小学班主任工作学术论文、案例、建设成果、科研...]]></description></item><item><title>全国科研型班主任专业化发展研讨会在衡水中学召开</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/1956.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2006/12/26 11:42:46</pubDate><description><![CDATA[为适应班主任工作的新变化，不断探索班主任工作的性质、内容、方法和方式，提升班主任专业化发展，全面展示河北衡水中学在班级德育工作等方面的经验做法，中央教育科学研究所德育研究中心于2006年12月16日—17日在中央教育科学研究所学校教育研究部“科研兴校战略合作”项目实验基地河北衡水中学召开了&quot;全国科研型班主任专业化发展研讨会暨河北衡水中学班级德育工作现场观摩会&quot;。中央教科所德育研究中心主任刘惊铎教授在致词教育部师范司中小学教师培训处处长唐京伟、教育部基础教育司德育处处长吕同舟、中央教科所科研处处长程如平、中央教科所德育研究中心主任刘惊铎、衡水市委副书记李晓明、衡水市人大常委会副主任杨金锁、衡水市...]]></description></item><item><title>植物生命活动的调节</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/136/905.html</link><category>精彩教案</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 17:38:17</pubDate><description><![CDATA[植物生命活动的调节执教者安亭中学张永平一、教学目标　　1、通过观看录像使学生知道植物的应激性及感性和向性。　　2、通过“小麦胚芽鞘的向光弯曲”的分析和讨论来提高学生的观察能力和分析、解决问题的能力。　　3、通过学习使学生理解植物生长素的生理作用及其作用的特点。　　4、通过植物生长素作用的特点的有关图的学习来提高学生识图能力和分析能力。　　5、通过学习使学生知道植物生长素类似物在农业上的应用。二、教学重点和难点　　重点：植物生长素的生理作用　　难点：植物生长素作用的特点三、教学方法　　问题研讨教学法四、教具准备　　投影片、录像带等五、教学过程第三章应激性和生命活动的调节　　▲什么是应激性？试举几...]]></description></item><item><title>作文审题训练十二则</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/136/904.html</link><category>精彩教案</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 17:37:44</pubDate><description><![CDATA[作文审题训练十二则　　作文考试，最关键的当然就是审题，审题正确，一篇文章就成功了一半。在高考中作文题型往往是多种多样的，有时是“话题”作文，有时是“材料”作文，有时是“命题”作文，有时甚至是以漫画为题，所以我们在作文训练中千万不能偏于一隅，盲目跟风，揣摩试题。“材料作文”也罢，“话题作文”也罢，都不过是提供一个背景，让同学们可以发表自己的见解，关键是同学们要有自己的想法，自己的感受，要善于观察生活，积累素材，学会对一些生活现象进行思考，引出自己的感悟和观点，这样在考试中才能立于不败之地。为了帮助同学们掌握作文审题的技巧，我们还约请几位同学写了例文，并由资深教师加以评析，这些例文不一定就是最好的...]]></description></item><item><title>创新作文的三个主要环节</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/136/903.html</link><category>精彩教案</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 17:37:10</pubDate><description><![CDATA[贵州六盘水市一中陈再高若干年来我们大多数教师都缘于老掉了牙的教学方法进行作文方面的施教,如何立意,如何开头,如何过度,又如何结尾等等,讲得有板有眼,让学生拿腔拿调一层不变地作文,千人一面,众口一词,这样如法炮制地进行作文教法和学法的演练。学生的棱角磨平，灵感尽失，创造力和想像力严重受到了压抑。加上学生时间所限，读书少，对生活体验不够，渉事不深，领悟不透，缺乏对生活的真实感受和理论上的升华，写出的作文自然就少了真情实感，少了灵气和活力。江泽民同志在党的16大报告中指出：“教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性，全局性作用，必须坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配...]]></description></item><item><title>论作文创新思维</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/136/902.html</link><category>精彩教案</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 17:36:43</pubDate><description><![CDATA[苏东坡曾说过：“文章最忌随人后”，陆游也说过：“文章最忌百家衣”。作文是思维成果的展示，作文创新首先是思维要创新。作文思维创新，能使文章思想独到、新颖而深刻。创新思维是一种具有开创意义的高智能活动。它具有一般思维的性质，又具有独创性、突破性和新颖性。创新思维的结果是实现知识和信息的增值，这是一般思维所无法比拟的，这些正是我们作文所必备的。培养学生作文创新思维，可以从以下几个方面入手。　　一、命题创新　　作文的成功，首先取决于命题者的指导思想与教学观念的更新，取决于作文命题的开拓与创新。　　命题创新首先要启迪学生的思维。为此，我们应当让学生学会以语言为工具进行思维，并把思维的结果用语言表达出来，...]]></description></item><item><title>邹忌讽齐王纳谏》</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/136/901.html</link><category>精彩教案</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 17:36:03</pubDate><description><![CDATA[学习目标：1.掌握常用文言实词、虚词的意义及典型的文言句式。2.通过体会文言语句的语气理解人物的思想感情。3.体会邹忌的讽刺艺术。教学重点：1.以小喻大的设喻方法。2.常用文言实词、虚词的意义及典型的文言句式。3.讨论除蔽、兼听在当时和现在的意义。教学难点：1.以小喻大的设喻方法。2.常用文言实词、虚词的意义及典型的文言句式课型：新授课教学方法：阅读、点拨、讨论教学时数：1课时教学过程一、导入新课在上课之前，我们先来听一个小故事。古时候有个秀才和朋友们一起去一位官员家做客，吃饭的时候却惟独忘了给秀才盛饭，这时秀才说：---，主人马上给他盛上了。请问秀才说了什么？（同学们讨论）由此可见，在一些场...]]></description></item><item><title>Where are you going</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/136/900.html</link><category>精彩教案</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 17:34:46</pubDate><description><![CDATA[一、学习重点:主题:UNITSIXWhereareyougoing?词汇：park,museum,cinema,theatre,musichall,contest,know,luck,begoodat,supermarket,shop,hospital,postoffice.句型：1.Whereareyougoing?I’mgoingto…Whereishe/shegoing?He/sheisgoingto…Wherearetheygoing?Theyaregoingto….步骤：一、Leadin.师:SayhellotothechildrenAllright,whatarewegoingto...]]></description></item><item><title>班级人本化管理的理性思考</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/135/899.html</link><category>杏坛感悟</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 17:28:24</pubDate><description><![CDATA[　　在学校的各项管理中，班级管理直接关系到学校管理的成败，对学校的校风、学风起着举足轻重的作用。对班级管理的认识与实践也应与时俱进，不断地注入新的理念、内容与方法。传统化的班级管理是教师对学生的单向行为，教师对学生的管理是主动与受动的关系。现代化的班级管理，并不排斥这种关系，而更注重的是教师与学生的双向互动，教师与学生既是互为管理的对象，又是互为管理的主体。这样才能真正体现平等、民主、和谐的新型师生关系，促进班级和学生的共同发展。　　一、班级人本化管理的实质　　人本管理就是以人为本的管理，是确立人在管理过程中的主导地位，从而调动人的主动性、积极性、创造性，以实现组织目标和促进人的全面发展的一切...]]></description></item><item><title>语文课请多留一些“默读时间”</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/135/898.html</link><category>杏坛感悟</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 17:27:51</pubDate><description><![CDATA[“书声琅琅”，这是对一节出色语文课的惯常评价，然而，根据二期课改新的课程标准，不少教师对此提出了质疑——语文课请多留一些“默读时间”在昨天于卢湾区李惠利中学召开的本市初中二期课改现场会上，年轻的女教师给预备年级讲解课文《马来的雨》，一篇语言风格清新华美的散文。通过交流各自的雨中感受，回忆有关文学作品，学生们很快进入状态。“现在，请大家找找课文里的重点语句”，老师话音刚落，同学们纷纷举手，大声朗读着自己的发现。转眼19分钟过去了，老师继续发问：“哪些语句表现了马来雨的特点呢？”一名男生举手作答，但刚开口答了没几句，却被老师喊停：“仔细看看，你回答的可是江南雨的特点！”花了小半节课朗读课文，可为何...]]></description></item><item><title>“超级女声”让教育感悟些什么？</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/135/897.html</link><category>杏坛感悟</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 17:27:26</pubDate><description><![CDATA[　　今年夏天的“超级女声”虽已尘埃落定，各种评论仍然不断，各抒己见，有褒有贬。笔者最近在《中国教师报》读者论坛看到一个评论，也着实让我沉思良久，评论题目是：《从教育的角度看超级女声》，作者一针见血的写到：“任何综艺节目，假如从一开始，别人就知道谁会在这个游戏中胜出，谁会失败，那根本就没有人会看的。上语文课，上了那么多年，假如学生还没有上课，就知道你在这堂课要讲段落大意中心思想，怎么不闷？谁愿意上这样的课？悬疑，就是让学生猜不到你在课堂上要玩什么。悬疑，就是每节课，都让学生感觉类似‘五选三’那样的刺激，假如学生不喜欢这样的课，您找我。”这位方老师不仅从课堂的设计的悬疑性提出这个问题，而且从以学生...]]></description></item><item><title>了解学生四法</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/896.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 17:27:01</pubDate><description><![CDATA[了解学生，是搞好德育工作的重要条件和前提，只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。为了全面准确地了解学生，我们可采用以下四种方法：一、统计记载法这是了解学生最常用的基本方法之一。其中包括学业成绩统计，也包括其他各方面的统计，如参加劳动等为集体服务情况，迟到早退次数，教师与其谈心实施教育的记载等等。成绩统计必要时应该较为详尽，有时甚至要详尽到某科某题，为的是使之真正为教师的查漏补缺提供依据，而不是为成绩排队需要。通过记载统计，力求反映学生的思想素质和知识水平的全貌，以便我们的教育有的放矢，达到扬长避短。我们要重视学生成绩，特别是要从成绩中看到我们本身工作的收获与不足，找准改进工作的突破口。但切忌...]]></description></item><item><title>班主任的“温馨提示”</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/895.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 17:26:29</pubDate><description><![CDATA[学生违纪是班主任经常遇到且感到非常头疼的问题。在实践中，笔者发现对经常违纪的学生提醒、警告甚至处罚，其效果都不明显，经常性的采用这些措施，会使学生觉得无所谓，且容易使学生产生对教师的反感甚至抵触情绪。这些学生对于其行为的违纪性质是十分清楚的，之所以明知故犯，是因为缺乏良好的自我约束力。在尊重理解信任学生的基础上，在和谐平等的氛围中，建立长期的有效的外部约束力是解决此类问题的关键。有鉴于此，笔者采用了给予学生温馨提示的办法。具体操作方法如下：第一，经过自己的仔细观察，将经常违反纪律的同学按不同的情况进行分类。如：上课迟到的；自习课讲话聊天的；作业不做的；早锻炼旷缺的；学习失去信心上课睡觉的，等等...]]></description></item><item><title>班主任的七种表情</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/894.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 17:26:04</pubDate><description><![CDATA[表情一：疲惫。早上5∶30爬起床，学生做早操要跟班，开始了一天的忙碌。上完晨读，又要准备上课。两节课下来，只觉口干舌燥。正瘫在办公椅上闭目，总务主任过来拍拍我的肩膀：“你班上的卫生区还不干净。”忙起身去安排。接着备课，批作业……中午吃饭时间到了。有学生来报告，说班上两个同学打架。把两人叫来办公室，先逐个击破教育，再一起教育。由“情理动人”到“苦口婆心”。终于，眼冒金花到了下午上课时间。急忙忙又去准备生物实验课。下午放学，宣布对两个打架学生的处理意见，强调纪律，一边喝水一边在讲台上口沫飞溅。吃过晚饭，上晚自习又要守班。下自习后，去寝室查寝。查完寝，学校万籁俱寂，已是十点半了。倒在床上，只觉得床是...]]></description></item><item><title>后进生教育中的几个问题</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/893.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 17:25:38</pubDate><description><![CDATA[有经验的中学教师都了解，教育难度最大的是初中差生。这和初中生年龄段的特点有关。这个年龄段的学生大都在十二三岁至十五六岁，由于生长发育迅速，神经活动的兴奋与抑制的不平衡，控制自己情绪和支配自己行为的能力不够强，在心理上处于半幼稚、半成熟状态，对这个年龄段的学生如果教育不当，很容易形成品德方面的缺陷。因此人们称这个时期为“人生的危险期”。　　在社会、学校、家庭三大教育因素中，人们一般认为学校教育是主要的影响因素。但是，我们发现某一局部地区的某一学校的学生，社会环境和学校条件基本是相同的，而只有少部分家庭环境不良、家长教育方法不当的学生成为差生。这说明社会、学校、家庭三大因素中，家庭因素起着主要的作...]]></description></item><item><title>说服学生的三个方法</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/892.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 17:25:07</pubDate><description><![CDATA[一、寓言故事说服法我所教的班级中，有特长班。特长班的学生中有的除了钟情于自己的爱好以外，对其它各门学科学习的积极性不高，上课经常打瞌睡。怎样唤起他们对学习的兴趣呢？一次上课，我讲了一则寓言故事：一天，一个人在海边散步，忽然听到一个声音：捡一些贝壳和石头放在你的口袋里吧。他下意识地捡了些。回到家里一看，那些石头和贝壳全都变成了光闪闪的金子。于是，他感到又高兴又后悔：高兴的是他毕竟捡了些，后悔的是他没有捡更多。学习何尝不是如此呢？如果我们能利用在校时的优越条件多学些东西，何愁将来不能立足于社会呢？“艺多不压身”哪！自此，学生上课情况大有好转。二、反问说服法每年的期末考试，学校都三令五申强调考风考纪...]]></description></item><item><title>也该给孩子心理“减减负”</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/891.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 17:24:37</pubDate><description><![CDATA[这是一位有20多年教龄的中学英语教师谈与学生沟通情感的亲身体会，对广大家长来说也很有启发，我们刊登出来供家长参考。青少年犯错是正常的。因为每个人的知识阅历都是有限的，因而认识周围事物难免出现短视，导致行为出现偏差，这是不足为怪的。但纠错是一门艺术，需要爱心和耐心。学生有错，只是把“症状”暴露出来，教师应循此：“望、闻、问、切”，找到病因，对症下药，才有收效。这其中为学生心理把脉，发现学生的心理倾向，施以治疗方案至关重要。我班有一个学生，平时学习努力，成绩优秀，上课发言积极，作业认真整洁，突然连续几天上课走神发愣，成绩下降不愿听课，往日清纯的笑脸而今愁云密布，变得孤独、沉默。我没有批评和责怪他，...]]></description></item><item><title>班级工作要“四先四后”</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/890.html</link><category>班主任</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 17:24:07</pubDate><description><![CDATA[我是一名年轻的英语教师，第一次担任班主任，任务重，没经验，应该怎么办？用辩证唯物主义指导我做好班级工作。一年的实践，使我有以下几点感受和体会：　　一是遇到问题先调查、后结论。物质决定意识，意识对物质有反作用。这是辩证唯物主义的基本原理。它要求我们坚持一切从实际出发。有一次，一位学生迟到，我狠狠地批评他，他不服，和我顶撞起来。闹得很僵。后来，学校收到了有关这位学生的表扬信，我才知道错怪了他。原来，他在上学路上拾到了内装２５００元的钱包。他拾到后，就地等失主。物归原主以后，上课的时间已过，因而迟到。弄清事情原委，我立即当着全班学生表扬这位学生拾金不昧的品质，并进行了自我批评。这位学生还没等我说完，...]]></description></item><item><title>微软Office内嵌12国语言翻译功能 很实用</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/139/835.html</link><category>多媒体教学</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 15:11:55</pubDate><description><![CDATA[　　这是OfficeXP/2003之后才有的超好用功能，但可能很多人都不知道，所以，每次遇到不会念或看不懂的英文、日文，往往束手无策！不过，现在，每当你在浏览网页、编辑Word或做其他文书处理的时候，都可以直接在Word、Outlook、Excel..中进行英翻中、中翻英、日翻中…等工作，不用到处翻字典，如果内建的词汇不够的话，还可以勾选线上搜寻，让Word等软体直接查询网路上的资料库。　　使用方法：　　第1步首先，你必须先确定你的Office版本是XP或2003以上，只有这两个版本才有内建翻译功能。在你编辑Word档时，遇到想要查询的单字，或翻译的字词，可以直接将该文字选取使其反白后，再按一...]]></description></item><item><title>系统自带利器Rundll.exe高级应用</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/139/834.html</link><category>多媒体教学</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 15:11:28</pubDate><description><![CDATA[　　首先，请你做个小实验（请事先保存好你正在执行的程式的结果）∶　　点击“开始－程式－Ms－Dos方式”，进入Dos视窗，然後键入“rundll32.exeuser.exe,restartwindows”，再按下回车键，这时你将看到，机器被重启了！　　当然，Rundll的功能绝不仅仅是重启你的机器。其实，Rundll者，顾名思义，执行Dll也，它的功能就是以命令列的方式呼叫Windows的动态链结库，Rundll32.exe与Rundll.exe的区别就在于前者是呼叫32位的链结库，而后者是运用于16位的链结库，它们的命令格式是∶　　RUNDLL.EXE，，　　这里要注意三点∶　　1.Dll档...]]></description></item><item><title>深入浅出:MSconfig程序应用攻略</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/139/833.html</link><category>多媒体教学</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 15:10:58</pubDate><description><![CDATA[　朋友们在使用电脑过程中，肯定会碰到各种各样的问题：如怎么管理电脑的自启动程序、如何查看加载的系统服务、怎样从安装光盘提取丢失的系统文件等。　　　　为了解决类似问题，微软在系统中提供了一个实用工具——系统配置实用程序（Msconfig）。　　　　以系统管理员身份登录系统后，单击“开始→运行”输入“Msconfig”回车后即可启动系统配置实用程序。下面笔者就结合几个应用实例来详细介绍Msconfig的使用（以WinXP为例）。　一般选择项，其实里面另有乾坤　　“一般”选项不一般　　1．选择启动方式　　　　默认情况下，Windows采用的是正常启动模式（即加载所有驱动和系统服务），但是有时候由于设...]]></description></item><item><title>文件管理 八招改变磁盘杂乱状态</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/139/832.html</link><category>多媒体教学</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 15:10:20</pubDate><description><![CDATA[　　成堆的有用无用的纸、杂乱无章的书籍和办公用品散落在各处，这就是我们办公桌上的一般情形。在电脑的内部，在电脑的桌面上，在“资源管理器”中，也同样充斥着无序与混乱。这种虚拟的混乱极大地影响了电脑的性能和我们办公的效率，当许多人面临这个问题时，认为硬盘空间又不够了，电脑性能又不跟不上了，需要再换一台新的电脑了。事实上，我们真正需要的是坐下来，好好花时间将电脑里的文件真正管理起来，会为自己日后省下更多的时间。　　文件管理的真谛在于方便保存和迅速提取，所有的文件将通过文件夹分类被很好地组织起来，放在你最能方便找到的地方。解决这个问题目前最理想的方法就是分类管理，从硬盘分区开始到每一个文件夹的建立，我...]]></description></item><item><title>巧妙解决Win XP系统网络访问难题</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/139/831.html</link><category>多媒体教学</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 15:09:48</pubDate><description><![CDATA[　　WINXP的网上邻居有许多差强人意的地方：访问速度慢，无法访问其他主机……其实这些问题通过简单的设置都可以很好地解决。　　在这之前先确保能够互相PING通。　　1.开启guest账户。　　2.允许Guest用户访问本机：打开组策略编辑器，依次选择“计算机配置→Windows设置→安全设置→本地策略→用户权利指派”，删除“拒绝从网络访问这台计算机”策略中的“GUEST”账号。　　3.更改网络访问模式：打开组策略编辑器，依次选择“计算机配置→Windows设置→安全设置→本地策略→安全选项”，双击“网络访问：本地账号的共享和安全模式”策略，将“仅来宾—本地用户以来宾身份验证”改为“经典：本地用...]]></description></item><item><title>WinRAR实用技巧七招</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/139/830.html</link><category>多媒体教学</category><author>佚名</author><pubDate>2006/4/11 15:09:09</pubDate><description><![CDATA[　　压缩文件在我们的电脑里已经是越来越多了，如何用WinRAR快速整理堆积如山的压缩文件呢？怎样快速转换压缩格式、批量删除压缩包内文件、批量提取想要的文件，还有批量添加注释、修复压缩文件及创建自解压文件呢？　　　　一、批量转换压缩格式　　轻松几步，就可以将硬盘里的ZIP、ARJ、ACE、CAB、ISO等压缩格式文件批量转换为RAR、ZIP格式的文件。　　运行WinRAR，切换目录到保存压缩文件的文件夹，在文件列表中配合Ctrl和Shift键选中要转换的压缩文件，单击“工具→转换文件文件格式”，在打开的如图1所示窗口单击“转换后的文件存放的文件夹”旁的“浏览”按钮选择一个存放文件夹，按下“确定”...]]></description></item><item><title>班主任工作中几个突发性问题的防范和处理</title><link>http://www.gxedu.org.cn/article/8/128/134/1959.html</link><category>班主任</category><author>本站</author><pubDate>2005/6/26 11:47:44</pubDate><description><![CDATA[2001年，春节后开学11天，江苏金坛市就有3名学生自杀;5月16日，南京城北某中专连续有两名学生自杀；7月14日，北京市一名16岁男生跳楼自杀；9月11日，南京市六合县东沟镇小学学生秦某服农药自杀；9月17日凌晨，广州海珠区某高校一名新生跳楼身亡。《江海晚报》2002年11月28日综合消息称：在全国每年死亡的人数中，3、6%的人的生命是自己结束的。在15至34岁人群中，自杀已成为第一死因，占相应人群死亡总数的19%。专家指出，自杀已成为中国的重要公共卫生问题。毛泽东同志说：“教育不是万能的。”任何细致全面到位的思想政治工作都无法避免班级突发事件的发生。否认这一点，回避这一点，都不是实事求是的...]]></description></item></channel></rss>
