近日，教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科协等五部门联衔发文规范和调整部分高考加分项目，奥赛获奖者不再具备保送资格，体育特长生高考加分项目也将调整，加分认定程序将更加严格。

　　加分的历史由来已久，但存在并不意味着完全合理。由于考生众多，优质大学教育成为稀缺商品，为了让自己的孩子能进入优质大学，许多家长把获得额外加分当成高考生进入大学的另一条路径。小学开始学奥数，中学去拿全国大奖，高考保送北大清华……这似乎是很多家长为孩子拟定的一条“成才捷径”。就拿“奥数”来说，纵览世界上多数国家，参加“奥数”的大都是业余爱好者，国内外专家早就公认，只有5%的智力超常孩子适合学奥数。但是，由于有加分甚至免试保送的机会存在，使得中国奥赛走入怪圈。

　　还有，现实生活中，由于加分过程不透明不公开，使得加分政策在一些地方被严重异化，加分就是给有权、有钱的人提供门路，加分成了一部分人以权谋私的工具，“分不够，钱(权)来凑”，便成为一种公然的游戏规则大行其道，一些人“携权通吃”，一些人则“携钱通吃”，从而令那些无权无钱的“裸考”考生没进考场便已输了，浙江省曝出的体育特长加分丑闻和重庆曝出的民族加分丑闻可以证明这一点。以至于高校里不断出现体育系篮球专业的新生不会打篮球、艺术系音乐专业的新生不会唱歌等咄咄怪事来。

　　加分之于考试制度，只是一种例外的补充规定，具有很浓的法外施恩色彩。如果这种例外和补充过多过滥，最终会损害教育的公平性。因此，当政策本身应有的效能丧失殆尽时，与其让它存在，不如让其尽快寿终正寝。现在，教育部等部委清醒地看到了这一点，规范和调整部分高考加分项目，的确很有远见。要我看，不仅仅是高考加分应当规范和调整，各地教育部门还应当行动起来，重新审视中考加分项目，取消那些不合理不必要的加分，以此促进对学生的综合、全面、多元的评价。