大连理工大学民族预科班班主任邵春亮教授剪影

　　少数民族孩子的“邵老爹”

　　本报记者 王金海

　　7月2日，早晨5点。邵春亮从家里准时出发，一路小跑2公里到学生宿舍，叫醒学生起床跑步。来自祖国边疆少数民族预科班的学生早已习惯了邵老师清晨的第一声呼唤。担任大连理工大学民族预科班班主任23年了，无论刮风下雨，春夏秋冬，他的这一习惯从未间断……

　　“同学们都管他叫‘老爹’。”说起大学生涯的第一个班主任，来自新疆乌鲁木齐的维吾尔族小伙子库都来提肃然起敬。

　　被学生喊做“老爹”的邵春亮，今年74岁，党龄51年，教龄50年。

　　“为学生，无论做什么我都心甘情愿”

　　高考恢复之初，国家决定在大连理工大学开办少数民族预科班。究竟选谁担任班主任?校领导不约而同把目光聚焦到邵春亮身上。此时，他在大连理工大学工作了30年，讲的电路原理课是学校品牌课，任辅导员的班级入党人数最多、考研人数最多。

　　一向心胸开阔的邵春亮好几个晚上失眠了。选择心爱的专业，还是选择心爱的孩子?最终，他选择了后者。

　　1986年秋天，来自维吾尔、哈萨克、锡伯、蒙古等7个民族的39名预科学生步入大连理工大学校园。自此，51岁的邵春亮与民族预科班结缘。

　　“我相信爱是有温度的。只要有了爱，就没有溶化不开的冰河，没有化解不了的问题。”在邵春亮看来，这些孩子从遥远的边疆来到大连，告别家乡，远离父母，最需要的是关爱。

　　邵春亮练就一个绝招。每次接班前，从民族名字到家庭成员,从毕业中学到习惯爱好,他要把每名学生的基本情况背得滚瓜烂熟，做到心里熟识每个孩子，一见面准能叫出每个人的名字。这一点，让思乡的孩子们倍感亲切。

　　邵春亮打心眼里喜欢这群纯朴的少数民族孩子。“爱是一种真诚的付出，为学生无论做什么我都心甘情愿。”他动情地说。

　　“是责任，驱使我不能停息前进的脚步”

　　为进一步了解学生，邵春亮不顾年老体迈，暑假自费去西部那片土地走了一趟。他特意买了硬座慢车火车票，从大连到北京，再从北京转车乌鲁木齐，80多个小时的辗转颠簸，使他真正体会到边疆学生求学的艰辛。

　　为让学生尽快成才，邵春亮总是亲自设计安排教学课程。每次临考，他总召集基础差的学生进行重点辅导。他既重视少数民族学生对文化知识的学习，又从不忽视培育他们丰富而均衡的精神世界。每天早晨一见面，邵春亮总是先为学生们“转播”新闻，从国内外大事到天气预报，捎带着姚明等文体明星的近况，以拓展孩子们的眼界。

　　邵春亮带班的诀窍是：尊重+爱护+研究。每年元旦每位同学都会收到一张“邵老爹”贺年卡，上有他写的一段话，每个人的都不一样。“疾病谁都无法避免，关键是把它看成绊脚石还是垫脚石。”身体不好、几度要求退学的藏族学生李军把新年贺卡当成人生座右铭，激励自己克服病痛，最终完成学业。

　　1995年，邵春亮到了退休年龄，又被学校返聘为礼聘教授，继续从事民族预科班班主任工作和专业课教学，直到今天。“是责任，驱使我不能停息前进的脚步。”邵春亮如是感慨。

　　在邵春亮的引领下，从民族预科班走出的学生，被誉为有“三多”：考研究生的多、要求入党的多、毕业返回边疆的多。

　　“让他们，回到民族地区发挥更大的作用”

　　23载春华秋实，8000多个日升日落。邵春亮呕心沥血把来自祖国边疆的千余名少数民族孩子培养成才。“建设好民族地区关键还得靠少数民族。把这些娃娃培养教育好，将来他们会发挥更大作用。”邵春亮告诉记者。

　　86级民族预科班的维吾尔族学生吐尔逊江，研制成“利用共用天线实现对讲和报警系统”，在全国第二届“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛中荣获三等奖;冶成是大连理工大学民族预科班走出的第一个共产党员，如今是新疆维吾尔自治区信息产业局的处级干部;1991年毕业的吴庆胜，现为乌鲁木齐铁路局科研所电务研究室主任，2006年被授予铁道部科技拔尖人才。

　　锡伯族学生郭文强、维吾尔族学生希望、哈萨克族学生古丽米拉、蒙古族学生孙毅超等，毕业后都选择当老师。他们说，我们要像邵老师那样，也去点亮边疆学生心中的那盏灯!

　　大连理工大学首届“我最喜爱的老师”评选活动，邵春亮赢得最高票……

　　编后

　　邵春亮教授把教育的真谛归结为爱，爱是教育的起点，也是教育的归宿。在他的人生教育宝典里，没有不好的学生，只有不好的教育。他把教书与育人相融合，向祖国边疆输送了一批又一批优秀人才。

　　“善国者莫先育才，育才之方莫先劝学。”邵春亮以人为本，以德为先，站在三尺讲台胸怀祖国，心系边疆，把平凡的岗位同民族地区繁荣发展、和谐稳定的大业紧紧联系在一起，出色地履行着教书育人的神圣职责。

　　大学生是民族的希望，国家的未来。邵春亮倾情23年，让千余名少数民族大学生在边疆生根开花。我们的时代，呼唤千千万万个邵春亮;我们的大学，需要涌现更多的邵春亮!