据日本《世界日报》报道，日本经济同友会近日向政府有关部门提出建议，为了通过技术创新提升日本的国际竞争力，应尽快恢复小学低年级科学教育。

　　日本曾于1992年因设立生活课而废止了小学一、二年级的科学课。日本经济同友会称，基础学力下降和年轻人疏远理科是导致日本科技实力和产业竞争力下滑的原因之一，而年幼时期缺少对大自然的接触和了解则是造成年轻人疏远理科的重要原因。因此，在小学低年级开设科学课程，培养学生对大自然的兴趣很有必要。改革科学教育的最终目标是推行科技创新立国的方针。

　　该团体还指出，与美国等国家相比，日本的基础研究和应用研究之间缺乏联系。因此，要打破部门封锁，提高国家对科技研发的投资和资金使用效率。